Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej - Numer 24 (2019) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Czasopismo

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Rocznik

2019

Tom

---

Numer

24

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

24
- artykuł: Everyday life and a sense of loneliness in the opinion of elderly persons with disabilities in long-term residential care (SZCZUPAŁ B., WIŚNIEWSKA J. I.), s. 11-25
- artykuł: Love experienced by persons with disabilities (LIPIŃSKA-LOKŚ J.), s. 27-49
- artykuł: Intellectual Disability and Experiencing Happiness (PORCZYŃSKA-CISZEWSKA A.), s. 51-66
- artykuł: Early childhood education and care of children with normal and abnormal development in Poland – its importance and barriers (BUCHNAT M., WOJCIECHOWSKA A.), s. 67-81
- artykuł: Functioning of inclusion classrooms in the opinion of parents – organization, teacher training, individualized instruction and social relations (PRZYBYSZEWSKA D.), s. 83-108
- artykuł: Stereotypes about the deaf and sign language in the thinking of special needs education students (KOCOŃ M., SKALNY M.), s. 109-126
- artykuł: Feminist disability studies vs discrimination of women with disabilities (KASPRZAK T.), s. 127-138
- artykuł: Communication and functioning of pupils with autism in public school three case studies (ZAJĄC E.), s. 139-153
- artykuł: Sex education of adolescents with autism spectrum disorders in Poland (GULCZYŃSKA A., WOJCIECHOWSKA A.), s. 155-176
- artykuł: Prisoners with disabilities in the Polish penitentiary system (NYMŚ-GÓRNA A.), s. 177-187
- artykuł: Application of the Three Aspects of Form model in pedagogical diagnosis (TROCHIMIAK B.), s. 189-210

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.