Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej - Numer 18 (2017) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Czasopismo

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Rocznik

2017

Tom

---

Numer

18

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

18
- artykuł: Wprowadzenie (Olempska-Wysocka M.), s. 5-9
- artykuł: Sytuacja niepełnosprawnych sensorycznie w obszarze edukacji i aktywności zawodowej w opinii przedstawicieli środowiska osób niesłyszących i niewidzących (Zaorska M.), s. 13-28
- artykuł: Kultura informacji osób z niepełnosprawnością wzroku w refleksji tyflologiczno-informatologicznej (Czerwińska M.), s. 29-52
- artykuł: Wykorzystanie nowych technologii w orientacji przestrzennej osób z niepełnosprawnością wzroku (Miler-Zdanowska K.), s. 53-66
- artykuł: Świadomość stanów emocjonalnych a osiągnięcia w nauce szkolnej uczniów słabowidzących w okresie wczesnej adolescencji (Kucharczyk I.), s. 67-85
- artykuł: Aktualne tendencje w wyborze formy kształcenia uczniów z uszkodzonym słuchem w obecnym systemie oświatowym w Polsce (Olempska-Wysocka M.), s. 87-107
- artykuł: Słuchowo-językowe funkcjonowanie dzieci bilateralnie zaimplantowanych wszczepem ślimakowym w trybie sekwencyjnym, doniesienie wstępne (Magierska-Krzysztoń M.), s. 109-123
- artykuł: Słyszące rodzeństwo osób z wadą słuchu (SODA) – studium indywidualnych przypadków (Rożek A.), s. 125-137
- artykuł: Kilka uwag o stanie badań nad kompetencją słowotwórczą dzieci z niepełnosprawnością intelektualną (Marciniak-Firadza R.), s. 139-159
- artykuł: Szczegółowa diagnoza logopedyczna dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym jako podstawa skutecznej terapii (Szurek M.), s. 161-180
- artykuł: Everybody wants ‘good teachers’ – but they are hard to define A common narrative of model educators: from fictional teachers through exceptional educators to current educators’ professional perceptions (Bar Gosen N.), s. 181-197
- artykuł: Sprawozdanie z Seminarium Naukowego „Aktualne tendencje we wspomaganiu rozwoju dzieci i ich rodzin”, Wydział Studiów Edukacyjnych, Poznań, 18 maja 2017 r. (Iwanicka B., Rożek A.), s. 199-202
- artykuł: Sprawozdanie z III Międzynarodowej Konferencji Naukowej „Dziecko i nauczyciel w świecie mediów”, Wydział Pedagogiczny i Artystyczny Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach, 22 marca 2017 r. (Szurek M.), s. 203-206
- artykuł: Recenzja książki Marii Bystrzanowskiej, mutyzm wybiórczy. Poradnik dla rodziców, nauczycieli i specjalistów, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2017, s. 137 (Marciniak-Firadza R.), s. 209-216

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.