Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej - Numer 3 (2013) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Czasopismo

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Rocznik

2013

Tom

---

Numer

3

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

3
- artykuł: O roli i pozycji badacza w badaniach rzeczywistości szkoły specjalnej i integracyjnej (Gajdzica Z.), s. 9-19
- artykuł: Aspiracje zawodowe rodzeństwa pełnosprawnego podyktowane doświadczeniem niepełnosprawności w rodzinie (Żyta A.), s. 21-29
- artykuł: Metoda projektów płaszczyzną inkluzji dla dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną (Buchnat M.), s. 31-44
- artykuł: Dziecko z chorobą przewlekłą w systemie oświaty (Serafin T.), s. 45-67
- artykuł: Opis zagęszczony, opis rozrzedzony. Kulturoznawczy sposób pojmowania niepełnosprawności (Grzesiak H.), s. 69-85
- artykuł: Edukacja włączająca w Norwegii (Antonik A.), s. 87-99
- artykuł: (Nie)normalność w społecznym zwierciadle. Opresyjne wzory, podziały oraz projekty cielesności jako kontekst doświadczenia kobiet z widoczną niepełnosprawnością (Wojtyła A.), s. 101-124
- artykuł: Náhradná starostlivosť – od exklúzie k inklúzii (Škoviera A.), s. 127-133
- artykuł: Erziehung der Roma Schüler: Möglichkeiten der Nutzung fiktiver Theorien in deren Kultur für die Erziehung in der realen Welt (Balvin J.), s. 135-148
- artykuł: Ogólnopolskie Seminarium Naukowe pt. „Funkcjonowanie rodzin adopcyjnych i zastępczych – rzeczywistość i postulaty”, Poznań 7.06.2013 r. (Ratajczak Ł. P.), s. 151-153
- artykuł: In memoriam – wspomnienia pracowników Zakładu Pedagogiki Specjalnej o Profesorze Władysławie Dykciku (Błachnio K., Buchnat M., Drozdowicz A., Karwacka M., Kopeć D., Krajczy S., Lauch-Żuk J., Pawelczak K., Tylewska-Nowak B., Załustowicz A.), s. 157-162

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.