Studies in Second Language Learning and Teaching - Tom 4, Numer 4 (2014) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Czasopismo

Studies in Second Language Learning and Teaching

Rocznik

2014

Tom

4

Numer

4

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

4
- artykuł: Editorial (Pawlak M.), s. 591-592
- artykuł: What we can learn about strategies, language learning, and life from two extreme cases: The role of well-being theory (Oxford R. L.), s. 593-615
- artykuł: The impact of gender on attainment in learning English as a foreign language (Główka D.), s. 617-635
- artykuł: The use of pragmatic markers across proficiency levels in second language speech (Neary-Sundquist C.), s. 637-663
- artykuł: Assessing instructional effects of proficiency-level EFL pronunciation teaching under a connected speech-based approach (Euler S. S.), s. 665-692
- artykuł: Contextual factors, methodological principles and teacher cognition (Walsh R., Wyatt M.), s. 693-718
- artykuł: Key Topics in Second Language Acquisition Editors: Vivian Cook and David Singleton Publisher: Multilingual Matters, 2014 ISBN: 978-1-78309-179-9 Pages: 150 (Pawlak M.), s. 719-723
- artykuł: Reviewers for Volume 4/2014 (.), s. 725-726

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.