Studies in Second Language Learning and Teaching - Tom 4, Numer 3 (2014) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Czasopismo

Studies in Second Language Learning and Teaching

Rocznik

2014

Tom

4

Numer

3

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

3
- artykuł: Editorial (Singleton D.), s. 407-408
- artykuł: The effectiveness of early foreign language learning in the Netherlands (de Bot K.), s. 409-418
- artykuł: L2 learner age from a contextualised perspective (Mihaljeviđ Djigunoviđ J.), s. 419-441
- artykuł: What’s age got to do with it? Accounting for individual factors in second language accent (Moyer A.), s. 443-464
- artykuł: Starting age and other influential factors: Insights from learner interviews (Muñoz C.), s. 465-484
- artykuł: Input or intimacy (Navracsics J.), s. 485-506
- artykuł: Looking for structure: Is the two-word stage of language development in apes and human children the same or different? (Patkowski M.), s. 507-528
- artykuł: The misunderstood variable: Age effects as a function of type of instruction (Pfenninger S. E.), s. 529-556
- artykuł: Apt to change: The problematic of language awareness and language aptitude in age-related research (Singleton D.), s. 557-571
- artykuł: Sensitive Periods, Language Aptitude, and Ultimate L2 Attainment Editors: Gisela Granena and Mike Long, Publisher: John Benjamins, 2013, ISBN: 978-9027213129, Pages: 295 (Haimov J.), s. 573-578

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.