Studies in Second Language Learning and Teaching - Tom 3, Numer 3 (2013) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Czasopismo

Studies in Second Language Learning and Teaching

Rocznik

2013

Tom

3

Numer

3

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

3
- artykuł: Notes on Contributors (.), s. 333-335
- artykuł: Editorial (Ryan S., Mercer S.), s. 337-341
- artykuł: Engaging students’ imaginations in second language learning (Judson G., Egan K.), s. 343-356
- artykuł: Directed Motivational Currents: Using vision to create effective motivational pathways (Muir C., Dörnyei Z.), s. 357-375
- artykuł: Pedagogy of the possible: Imagination, autonomy, and space (Murray G.), s. 377-396
- artykuł: Facets of imagery in academic and professional achievements: A study of three doctoral students (Chan L.), s. 397-418
- artykuł: The role of teacher imagination in conceptualising the child as a second language learner (Guz E., Tetiurka M.), s. 419-439
- artykuł: Motivating Learners, Motivating Teachers: Building the Vision in the Language Classroom by Zoltán Dörnyei, Magdalena Kubanyiova, Publisher: Cambridge University Press, 2014, ISBN: 1107606640, Pages: 240 (Gregersen T.), s. 441-443

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.