Studia z Teorii Wychowania - Tom XV(1(46)) (2024) - Biblioteka Nauki - Yadda

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Tom - szczegóły

Tytuł artykułu

XV(1(46))

Czasopismo

Studia z Teorii Wychowania

Wydawca

Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie

Rocznik

2024

Identyfikatory

Zawartość wolumenu

XV(1(46))
- artykuł: Wybrane aspekty postrzegania myślenia krytycznego wśród polskich i czeskich dyrektorów szkół podstawowych (Śliwa S.), s. 199-217
- artykuł: University student’s internalising problems in the context of mental support in Poland – a Latent Profile Analysis (Frankowiak J., Kotyśko M.), s. 121-141
- artykuł: Time - space - relations - a student of the artistic school in the educational experiment during the pandemic (Weiner A.), s. 67-83
- artykuł: The relationship between parent’s mental health and professional functioning and students’ e-learning burnout and well-being during the COVID-19 pandemic (Tomaszek K., Muchacka-Cymerman A.), s. 231-253
- artykuł: Social roles in emerging adulthood. Results of a nationwide study (Walczak A.), s. 163-181
- artykuł: Refleksje o wychowaniu w erze post-pandemii - wokół książki „Bez-silna edukacja. O kształceniu kruchego, Krzysztof Maliszewski", Katowice 2021, wyd. Uniwersytetu Śląskiego, ss. 206 (Karkowska M.), s. 263-272
- artykuł: Preliminary identification of the potential of using MIEM in the context of stimulating the development of selected cognitive processes of students in early childhood education (Walat W., Warchoł T.), s. 101-120
- artykuł: Pokolenie „Z” w badaniach z udziałem studentów polskich i czeskich. Wybrana analiza komparatywna w budowaniu i rozumieniu relacji (Ściupider- Młodkowska M.), s. 183-198
- artykuł: O trudnej sztuce pomagania. Artykuł recenzyjny książki Uchodźcy pośród nas. Pomaganie w perspektywie interdyscyplinarnej, pod red. Ewy Kurantowicz, Wydawnictwo Naukowe DSW, Wrocław 2022 (Jakubowski W.), s. 255-262
- artykuł: Modele dyscypliny w klasie szkolnej – preferencje nauczycieli i ich wybrane predyktory (Zamarian A.), s. 31-50
- artykuł: Kompetencje zawodowe nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej do kształcenia uczniów z niepełnosprawnościami (Kazanowski Z., Żyta A., Przybyliński S., Ćwirynkało K.), s. 143-161
- artykuł: Klaps jako (nie)skuteczna metoda wychowawcza? Wokół przyczyn stosowania kar fizycznych – analiza wypowiedzi młodych dorosłych (Wiśniewska-Nogaj L., Kwiatkowska W.), s. 51-66
- artykuł: Forma myślenia i działania pedagogicznego a doświadczenie paradoksalności (samo)kształcenia (Gara J., Stepkowski D.), s. 9-29
- artykuł: Children’s participation in research: tensions and dilemmas around ethical practice (Devarakonda C.), s. 219-230
- artykuł: Children of Polish Parents Online - Dimensions and Sharenting Risks (Tofil G., Jagielska D.), s. 85-99

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.