Studia z Teorii Wychowania - Tom XIV(4 (45)) (2023) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Tom - szczegóły

Tytuł artykułu

XIV(4 (45))

Czasopismo

Studia z Teorii Wychowania

Wydawca

Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie

Rocznik

2023

Identyfikatory

Zawartość wolumenu

XIV(4 (45))
- artykuł: Modele wczesnej edukacji społecznej – rekonstrukcja celów i założeń (Klus-Stańska D.), s. 9-23
- artykuł: Wizja wychowania fizycznego Jędrzeja Śniadeckiego w perspektywie współczesnej wiedzy naukowej (Błajet P.), s. 25-39
- artykuł: Zaufanie w relacji z uczniem i jego znaczenie w świetle koncepcji Jespera Juula (Jakimiuk B.), s. 41-53
- artykuł: Potrzeby dziecka adoptowanego w kontekście edukacji (Kostyło H.), s. 55-68
- artykuł: Merytoryczne i legislacyjne uwagi do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 1992 r. dotyczącego nauczania religii i etyki (Zieliński T. J.), s. 69-90
- artykuł: Refleksyjność jako kategoria metodologiczna w badaniach edukacyjnych (Perkowska-Klejman A.), s. 91-105
- artykuł: Pedagogika Marii Montessori na Lubelszczyźnie. Trzydzieści lat pracy edukacyjnej i perspektywy rozwoju (Bednarczuk B.), s. 107-123
- artykuł: Pedeutology and hermeneutic pedagogy: Encounter between teacher and student in light of the concept of vocational fit (Kwiatkowski S. T.), s. 125-148
- artykuł: Zachować i rozwijać to, co naturalne, czyli o radości z uczenia się (Wiśniewska-Kin M.), s. 149-163
- artykuł: Teoria autodeterminacji SDT jako inspiracja edukacyjno-wychowawcza (Oszwa U., Knopik T.), s. 165-179
- artykuł: The media reality of preschool children in the opinion of children, teachers and parents (Baron-Polańczyk E., Walas B.), s. 181-198
- artykuł: Using audiobooks in elementary education: a study of teacher perspectives (Walter N.), s. 199-215
- artykuł: Przedszkole jako środowisko wspierające rozwój dziecka. Analiza treści polskiej Podstawy programowej wychowania przedszkolnego w perspektywie koncepcji pedagogizacji jako facylitacji rozwoju dziecka (Zawadzka E.), s. 217-229
- artykuł: Przestrzeń życia społecznego dzieci w czasie pandemii – raport z badań na obszarach wiejskich (Nowicka M.), s. 231-244
- artykuł: Nauczyciel – architekt edukacji dziecka w przedszkolu w czasie pandemii Covid-19 (Andrzejewska J., Grzeszkiewicz B., Lewandowska E.), s. 245-259
- artykuł: Kwestionariusz Źródeł Poczucia Skuteczności Nauczyciela: Charakterystyka psychometryczna polskiej adaptacji (Strutyńska E., Boczkowska M., Karwowski M.), s. 261-275
- artykuł: The varied dimensions of Character and Citizenship Education in the prism of values in grades 1-2 in Primary Education in Singapore (Suwalska A., Nowosad I.), s. 277-291
- artykuł: „School for learning not for schooling”. Konstrukcjonizm a środowisko uczenia się - na podstawie działalności Darunsikkhalai School for Innovative Learning (Brudzińska P.), s. 293-309
- artykuł: Wiarygodność i relacje społeczne. Piotr Sztompka, "Wiarygodność. Sekret dobrych relacji", Znak Horyzont, Kraków 2023, ss. 318 (Prüfer P.), s. 311-317

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.