Journal of Education Culture and Society - Tom 14, Numer 1 (2023) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Fundacja Pro Scientia Publica

Czasopismo

Journal of Education Culture and Society

Rocznik

2023

Tom

14

Numer

1

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

1
- artykuł: Undergraduate Translation Students’ Perceptions of Online Learning during the COVID-19 Pandemic (Burkšaitienė N.), s. 381-399
- artykuł: The Great Depression. Informal Citizenship Education in a Usurpatory Democracy (Kobylarek A., Madej M.), s. 7-16
- artykuł: The Equal and the More Equal: Pupils' Experiences of School in Lithuania in the late Soviet Era (Stonkuvienė I.), s. 124-142
- artykuł: Testing and Diagnosing Dyslexia in Adolescents – Focused on Phonemic Awareness (Žovinec E., Duchovičová J., Sender B.), s. 335-351
- artykuł: Teaching Concerns in Higher Education: Impact of Covid-19 in Pedagogy (Alam S., Hameed A.), s. 318-332
- artykuł: Sustainability Values in Religious Education (Kondrla P.), s. 19-32
- artykuł: Realising Women’s Political Rights in Ukraine (Lesko N., Khomyshyn I., Skochylias-Pavliv O., Lukіanova H., Malets M.), s. 568-574
- artykuł: Psychological Safety of Volunteers During the War (Pidbutska N., Knysh A., Demidova Y.), s. 66-75
- artykuł: Post-Covid Media Behaviour Patterns of the Generation Z Members in Slovakia (Lenghart P., Lesková A.), s. 503-513
- artykuł: Nomadic Models of Postmodern Aesthetics: Soteriological Choice of the Teacher (Kondratska L., Romanovska L., Kravchyna T., Kozachenko S., Novak M.), s. 435-450
- artykuł: Learning Continuity during COVID-19: An Analysis of the Higher Education Sector of Bangladesh (Mukherjee D., Hasan K. K.), s. 650-671
- artykuł: Gender Digital Divide in Migratory Contexts: The Case of Peruvian Migrant Women in Italy and Spain (Ortiz Cobo M., Jeri Levano R. I.), s. 575-596
- artykuł: ESL Teachers’ Approaches towards the Acceptance of Educational Technology Integration in Non-Formal Education: A Case from Kenya (Kildė L.), s. 634-649

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.