Journal of Education Culture and Society - Tom 12, Numer 1 (2021) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Fundacja Pro Scientia Publica

Czasopismo

Journal of Education Culture and Society

Rocznik

2021

Tom

12

Numer

1

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

1
- artykuł: Post-pandemic challenges for learning communities (Kobylarek A.), s. 5-11
- artykuł: Same and Other: from Plato to Kierkegaard. A reading of a metaphysical thesis in an existencial key (Binetti M. J., KRÁLIK R., Tkáčová H., Roubalova M.), s. 15-31
- artykuł: Bernard Bolzano’s philosophical conception of education from a modern standpoint (Synytsia A.), s. 32-44
- artykuł: Theoretical Background for a Strategy of Development of Cultural Literacy in Schools (Kobakhidze G.), s. 45-58
- artykuł: Importance and method of teaching biblical Hebrew and aramaic in religious education of children and adults (Roubalová M., Kralik R., Kondrla P.), s. 59-67
- artykuł: The value of motherhood: paid maternity leave discourse in major U.S. media outlets in the years 2014-2018 (Rabenda A.), s. 68-85
- artykuł: The value-target factors of future journalists’ life- creation (Karpenko Z., Karpenko Y.), s. 86-99
- artykuł: Apple Tree Model of Emotion-Involved Processing: Videos for Emotions and Foreign Language Learning (Kamenická J.), s. 103-116
- artykuł: Fostering creativity in the classroom. (Echegoyen Sanz Y., Martín-Ezpeleta A.), s. 117-130
- artykuł: Toward a new energy paradigm in geography: revisiting the curriculum and teaching practices (MAŽEIKIENĖ N., Norkutė O.), s. 131-150
- artykuł: Development of a caring teacher-student realationship in higher education (Simel Pranjić S.), s. 151-163
- artykuł: Different Approaches to Desing of the Group Traning in Adult Learning (Grabovska S., Grebin N., Karkovska R.), s. 164-176
- artykuł: Modern Migration Crisis in Europe and the Role of Diasporas in Combating the Mutual Hostility between Newcomers and Host Society (Alaverdov E.), s. 177-186
- artykuł: Quasi-experiment in the educational reality (Sirotová M., Michvocíková V., Rubacha K.), s. 189-201
- artykuł: Remote qualitative interviews (Łątkowski M.), s. 202-211
- artykuł: Comparison of personality trait and emotional intelligence between the women who experienced domestic violence and control group (Seyyedyan M., Moosazadeh T., Narimani Mostaali Begloo M.), s. 212-223
- artykuł: Selected modifiable lifestyle areas influencing diseases of the digestive (Ślósarz D., Kempiński R., Jakubowska L.), s. 224-238
- artykuł: Self-assessment of some teacher competencies for working with children with disabilities (Kadum S., Radetić-Paić M.), s. 239-252
- artykuł: Teaching a foreign language for professional purposes: peculiarities of legal terms used in teaching the language of a speciality for international specialists (Samorodova E., Belyaeva I., Birova J., Ogorodov M.), s. 253-261
- artykuł: Exploring achievement goals tendencies in students: the link between achievement goals and types of motivation (Grajcevci A., Shala A.), s. 265-282
- artykuł: Leading students towards a new soft-skills perspective: development for employment (SHEHU LOKAJ A., Miftari V., Hajdari V.), s. 283-296
- artykuł: Intervention in teaching reading in a foreign language: (Gadušová Z., Pavlíková M., Havettová R.), s. 297-313
- artykuł: Gender aspects of empathy in online learning of adolescents (Pidbutska N., Demidova Y., Knysh A.), s. 314-321
- artykuł: Online studying instructional measures at the International Relations Department of the National University of Ostroh Academy (Avhustiuk M., Tymeichuk I., Konopka N., Sakhniuk O., Balashov E.), s. 322-334
- artykuł: Learning Continuity during COVID-19 Pandemic using the Virtual Classroom – A Cross-border experimental Multi Case Approach (Hasan K. K., Mukherjee D., Saha M.), s. 335-354
- artykuł: Double Portraiture in Art: The Couple Connection (Dorot R.), s. 357-374
- artykuł: Mocking and Making: Subjugation and Suppression of Marginalized and the Politics of Identity (Alam S., Khalid S., Ahmad F., Keezhatta M. S.), s. 375-389
- artykuł: Pillar of Fire – from Auschwitz to Casablanca (Davidovitch N., Dort R.), s. 390-412
- artykuł: Forms of prejudice about christians and social cohesion between university students in Slovakia: media as an essential part of the issue (Tkáčová H.), s. 429-444
- artykuł: Cooperative learning issues in elementary education: a Lithuanian case study (Jakavonytė-Staškuvienė D., Žemgulienė A., Sakadolskis E.), s. 445-468
- artykuł: Lithuanian undergraduate students' approaches to learning English for Specific Purposes (Burkšaitienė N., Šliogerienė J.), s. 469-477
- artykuł: A lesson design of the subject of local cuisine as a course unit in language teaching (Coşkun H.), s. 479-503
- artykuł: Academic Youth’s Education and Career Abroad: a Case Study of Sustainable Education in the UK (Račiūnaitė-Paužuolienė R.), s. 504-519
- artykuł: Georgian experience in the field of education and cultural policy: the example of the first democratic republic of Georgia in the years 1918 -1921 (Darchashvili M.), s. 520-529
- artykuł: The principle of rule of law and independence of the judiciary in Myanmar (Aung N. N.), s. 530-539
- artykuł: A qualitative study of the continuing professional development activities of the Chinese private kindergarten teachers’ professional competence (Liu X., Li Y.), s. 540-554
- artykuł: Educational interest in relation to academic achievement of the secondary school students in Meghalaya, India (Lyngdoh Tron C., Kharbirymbai B. B.), s. 555-562

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.