Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia - Tom 14 (2023) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Tom - szczegóły

Tytuł artykułu

14

Czasopismo

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia

Wydawca

Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Rocznik

2023

Identyfikatory

Zawartość wolumenu

14
- artykuł: Fixed point theorems of generalized contractions and their applications (Barcz E.), s. 5-11
- artykuł: The mixtilinear excircle vs the mixtilinear incircle (Pater M., Sochacki R.), s. 13-24
- artykuł: Infinite limit of a function at infinity and its phenomenology (Arnal-Palacián M.), s. 25-41
- artykuł: Technological devices in the development of pupils’ expertise in the use of selected heuristic strategies (Eisenmann P., Novotná J., Přibyl J.), s. 43-79
- artykuł: The specialized knowledge of middle school teachers concerning the concept of function (Slabý M., Semanišinová I., Climent N.), s. 81-101
- artykuł: On the peer-to-peer instruction in high school mathematics education, a case study (Targosz O., Strycharz-Szemberg B.), s. 103-117
- artykuł: Comparison of the importance of feedback in mathematics lessons in on-line and stationary learning (Jackowska-Boryc E., Pyzara A.), s. 121-138
- artykuł: Personalisation in Montessori environments during mathematics lessons (Brožová M.), s. 139-157
- artykuł: Inspiring pre-service teachers of early years education to create an inquiry environment for children to learn mathematics (Bojarska-Sokołowska A.), s. 159-171
- artykuł: Wykłady Z Nowszej Geometrii (Pasch M.), s. 173-187
- artykuł: Algebraic Approach Towards Shaping ,,Minus'' in School Mathematics - AMMA project (Sajka M., Błaszczyk P., Zaręba L.), s. 189-193
- artykuł: Mathematics in an interdisciplinary project: "About science in a popular way" (Krzeczkowska M.), s. 195-199
- artykuł: On pre-service STEM teachers' training in Ukraine (Ponomarova N., Boiarska-Khomenko A., Gulich O., Zhernovnykova O., Masych V., Olefirenko N.), s. 201-206
- artykuł: Recenzja: Stewart Shapiro, Geoffrey Hellman, The History of Continua. Philosophical and Mathematical Perspective, Oxford University Press, Oxford 2021, ss. 577. (Błaszczyk P.), s. 207-216

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.