Przegląd Pedagogiczny - Numer 2 (2023) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Czasopismo

Przegląd Pedagogiczny

Rocznik

2023

Tom

---

Numer

2

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

2
- artykuł: Kolonizacje. Pedagogika krytyczna w okresie transformacji ustrojowej w Polsce (część druga) (Włodarczyk R.), s. 9-41
- artykuł: O granicach sytuacji wychowawczej i poradniczej. Próba nawiązania do pedagogiki prof. Kazimierza Sośnickiego (Kargulowa A.), s. 42-58
- artykuł: Professionalism as a category of teacher studies (Zając D.), s. 59-76
- artykuł: (Kon)teksty dekonsumpcji – systematyczny przegląd literatury (Szyszka K.), s. 77-96
- artykuł: Esej i narracja eseistyczna – próba rozpoznania istoty gatunku i możliwości jego uobecnienia w pedagogice (Krasuska-Betiuk M.), s. 97-113
- artykuł: Proces zarządzania zasobami ludzkimi w placówce oświatowej w kontekście ogólnych założeń zarządzania personelem (Janta M.), s. 114-135
- artykuł: A case of covert school policy? High and low ability classrooms’ educational outcomes (Sikora R.), s. 139-154
- artykuł: Nawyki i skutki stresu nauczycieli w placówkach specjalnych i ogólnodostępnych w czasie pandemii (Węglarz-Masłowska M.), s. 155-168
- artykuł: Testy nauczycielskie. Teoretyczne i praktyczne aspekty zadań testowych (Hnatiuk M.), s. 169-184
- artykuł: Zajęcia przedszkolne z wykorzystaniem eksperymentu i dostępność poznawcza zagadnień naukowych (Gop A., Skrzypowska J.), s. 185-204
- artykuł: Efektywność terapii integracji sensorycznej w usprawnianiu rozwoju ruchowego i kształtowaniu gotowości szkolnej u dzieci w wieku 5–6 lat (Szmalec J.), s. 205-227
- artykuł: Wiedza ze slotów utkana, wiedza w slotach zamknięta. Analiza zjawiska slotowania w nauce polskiej (Górniewicz J.), s. 231-248
- artykuł: Motywacyjne konteksty edukacji (Góźdź J.), s. 249-256

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.