The New Educational Review - Tom 65 (2021) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Tom - szczegóły

Tytuł artykułu

65

Czasopismo

The New Educational Review

Wydawca

Wydawnictwo Adam Marszałek

Rocznik

2021

Identyfikatory

Zawartość wolumenu

65
- artykuł: A Bibliometric Analysis on the Research Trends of Gamification in Higher Education: 2010-2020 (Bagher Khatibi M., Badeleh A., Khodabandelou R.), s. 17-28
- artykuł: Parenting Styles as Predictors of Adolescents’ Self-Efficacy and Subjective Well-Being (Pavicevic M. S., Lj. Zivkovic T.), s. 29-39
- artykuł: Developing Democracy in Ukrainian Teacher Education: Current Challenges and Trends (Kolesnyk L., Matusevych T.), s. 40-50
- artykuł: A Study on the Life and Effective Educational Method of Chinese Students Studying in S. Korea during the Pandemic (Moon H.-J., Nam J.-H.), s. 51-61
- artykuł: Forms, Causes and Consequences of Gender Based Violence among in-School Adolescence in Ilorin Metropolis (Uyanne E. O.), s. 62-75
- artykuł: The Influence of Social Pedagogy Towards Educational Well-Being in Sri Lanka (Careemdeen J. D., Awang M. M., Ahmad A. R.), s. 76-86
- artykuł: The Relationships Between Critical Thinking and Creativity Among University Students in Contemporary Education: Empirical Analysis of Gender Differences (Shubina I., Kwiatek P., Kulakli A.), s. 87-98
- artykuł: Reasons for the Use of ICT by Children and Teenagers in Daily Practice - Differentiating Factors (Baron-Polańczyk E.), s. 99-109
- artykuł: The Objectively and Subjectively Measured Level of Managerial Competencies as the Basis for Andragogical Counselling (Pavlík R.), s. 110-121
- artykuł: Academic Stress Factors in Slovak University Students During the Covid-19 Pandemic (Orosová O., Gajdošová B., Benka J.), s. 122-133
- artykuł: Between Stagnation and Development. Models of Students’ Leisure Time Activity During the Pandemic (Błajet P., Przyborowska B.), s. 134-148
- artykuł: Learning or Earning: Impact of Student Employment on Student Careers in the Eastern Region of the European Higher Education Area (Kocsis Z., Pusztai G.), s. 149-161
- artykuł: Through the Diversity of Children’s Game to the Subsequent Learning (Vargová M., Klim-Klimaszewska A.), s. 165-177
- artykuł: Committing to Social Responsibility: A Grounded Theory of a Conducive Learning Environment (Bathan Jr. P. S.), s. 178-189
- artykuł: Hybrid Synchronous and Asynchronous Language Learning in Writing Class: The Learners’ Psychosocial Perspectives in Indonesia (Tusino, Sukarni S., Rokhayati T.), s. 190-199
- artykuł: Pupils’ Opinions on Digital Systems Education Enriched by DCBLP Discourse (Hapl L., Kostolányová K., Habiballa H.), s. 200-210
- artykuł: Monitoring Elementary School Teachers’ Approaches to Handling Bullying Among Students (Novocký M., Dulovics M., Petrík Š.), s. 213-223
- artykuł: Increasing the Competence of Teachers in the Formation of Socio-Emotional Skills of Inclusive Classes Pupils (Skrypnyk T., Maksymchuk M., Martynchuk O., Suprun H., Pavliuk R.), s. 224-235
- artykuł: The End of “Till Death do us Part”? Determinants for Living in a Cohabitation Union in Spain and Poland (Juszczyk-Frelkiewicz K., Simó-Solsona M.), s. 239-250
- artykuł: Upbringing and Education in the Context of Migration Change: the Perspective of Russian and Ukrainian Parents with Tertiary Education Living in the Czech Republic (Janečková T.), s. 251-261

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.