The New Educational Review - Tom 64 (2021) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Tom - szczegóły

Tytuł artykułu

64

Czasopismo

The New Educational Review

Wydawca

Wydawnictwo Adam Marszałek

Rocznik

2021

Identyfikatory

Zawartość wolumenu

64
- artykuł: University Degree and Citizen Science: The Necessity for Promotion of the Latter and the Possibilities of Its Organization in the Teachers’ Professional Training (Kolomiiets A. M., Gromov I. V., Kolomiiets D. I., Suprun M. V., Knysh T. V., Hnatiuk N. Y.), s. 175-187
- artykuł: Therapeutic Preferences of Arts Therapists in Educational Environments - A Cross-Sectional Study in the Czech Republic (Kantor J., Chráska M.), s. 73-84
- artykuł: The Roles of Elementary Teachers in Addressing Cultural Indifferences in the Classroom (Naparan G. B., Gadong A. I.), s. 198-207
- artykuł: The Role of Educational Coaching in Enhancing Teachers’ Well-being During Pandemic (Gałązka A., Jarosz J.), s. 39-49
- artykuł: Stereotype-Oriented Teaching as an Effective Prospect of Korean-Ukrainian Intercultural Communication (Zbyr I.), s. 85-100
- artykuł: Social Media Usage and Students’ Psychological Well-being: An Empirical Analysis of District Mirpur, AJ&K, Pakistan (Farooq Shah S., Hussain K., Aftab A., Rizve R.), s. 60-72
- artykuł: Remote Learning During the Covid-19 Pandemic in the Opinion of Polish University Students (Biedroń M., Mitręga A., Wawrzak-Chodaczek M.), s. 122-133
- artykuł: Psychological Well-being of Senior Secondary School Students of Kashmir Valley in Relation to their Place of Living and Academic Achievement (Bhat B. A.), s. 101-108
- artykuł: Lifelong Learning in Six Central European Countries (Dudaitė J., Dačiulytė R.), s. 134-147
- artykuł: Language Development and Special Educational Needs of Hearing Children of Deaf Parents (Zaborniak-Sobczak M.), s. 247-258
- artykuł: Interest of Primary Education Teachers in Media Education and Their Attitudes Towards Further Education in Slovakia (Juszczyk S., Karasová M., Jurečková M., Uhrinová M.), s. 208-221
- artykuł: Inclusive Education in Ukraine: parents of Children with Disabilities Perspective (Telna O., Klopota Y., Klopota O., Okolovych O.), s. 225-235
- artykuł: From an Individual to a Group - Film Stories about Building Interpersonal Relationships in Therapy (Krasoń K.), s. 19-28
- artykuł: Framework for Assessment the Quality of Digital Learning Resources for Personalized Learning (Leshchenko M., Lavrysh Y., Kononets N.), s. 148-159
- artykuł: Fiction Propels the World, from Artificial Intelligence, Genetic Engineering to Augmented Society - on Some Aspects of Stanisław Lem’s Works (Banaś M.), s. 29-38
- artykuł: Ethic-related Messages in the Teaching Process within Higher Education Institutions and the Evaluation of University Teachers by Students (Rubacha K.), s. 50-59
- artykuł: ESP Teachers’ Perspectives on the Online Teaching Environment Imposed in the Covid-19 Era - A Case Study (Gavranović V., Prodanović M.), s. 188-197
- artykuł: Emotional Intelligence of Future Physicians Who Tend to Hide Professional Mistakes (Lazurenko O., Smila N.), s. 283-291
- artykuł: Efficiency of Integration of Knowledge, Forms and Methods of Education of Students in Vocational-Technical School (Kozlovska I., Savka I., Stechkevych O.), s. 160-172
- artykuł: Differences in Communication Skills among Elementary Students with Mild Intellectual Disabilities after Using Easy-to-Read Texts (Licardo M., Volčanjk N., Haramija D.), s. 236-246
- artykuł: Concern, Pessimism and Neuroticism of Senior Undergraduates and Students (Аnida V. A., Belic M., Erdes-Kavecan D.), s. 273-282
- artykuł: Auditory Gnosis Dysfunctions in Preschool Children with Severe Speech Disorders (Babych N., Tychyna K.), s. 259-270
- artykuł: Analysis of Anxiety, Knowledge, and Beliefs Toward E-Learning During Covid-19: The Case of Science Teachers in Aceh, Indonesia (Halim A., Irwandi I., Yunisrina Qismullah Y., Yakob M.), s. 111-121

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.