The New Educational Review - Tom 57 (2019) - Biblioteka Nauki - Yadda

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Tom - szczegóły

Tytuł artykułu

57

Czasopismo

The New Educational Review

Wydawca

Wydawnictwo Adam Marszałek

Rocznik

2019

Identyfikatory

Zawartość wolumenu

57
- artykuł: Education and Political Subjectivity. A Study Report (Marszałek-Kawa J., Plecka D.), s. 17-26
- artykuł: Exploring the Impact of Cultural Diaspora on Procrastination by Gender and Age (Markiewicz K., Filipiak S., Ferrari J. R.), s. 27-38
- artykuł: School Burnout Syndrome in the Students of Helping Professions and its Possible Predictors (Almašiová A., Kohútová K., Budniak A.), s. 39-51
- artykuł: Does the Green Image Enhance Student Satisfaction? (Evidence from Indonesia) (Chairy, Syahrivar J., Ida, Sisnuhadi), s. 52-62
- artykuł: The Social and Cultural Tendencies in the Environment of Contemporary Youth. A Polish-Ukrainian Comparative Study of the Structure of Axiological Reality (Ogrodzka-Mazur E., Saukh P.), s. 63-74
- artykuł: Measuring the Ability of Physical Education Teachers to Apply a Developed Curricula According to the Knowledge Economy in Irbid Governorate Schools (Shokah N., Deiry A., Al-Batayneh A.), s. 75-86
- artykuł: “Multilingualism is the Real Thing”: Multilingualism from the Parents’ Perspective (Jazbec S., Kacjan B.), s. 87-99
- artykuł: The Educational Value of Control and Evaluation Activities (Kojs W.), s. 103-114
- artykuł: Self-Evaluation of Future Teachers’ Didactic Competencies (Lipnická M., Babiaková S., Cabanová M.), s. 115-126
- artykuł: Primary School Students’ Misconceptions about Physical Properties of Water (Bošnjak Stepanović M., Pešut N., Branković N., Kozoderović G.), s. 127-138
- artykuł: A Study on Effective Educational Methods with the Change of Confucian Values in Korea (Moon H.-J., Nam J.-h.), s. 139-150
- artykuł: The Role of Prospective Mathematics Teachers’ Knowledge of Content and Students in Integrating Mathematical Literacy (Lestari N. D. S., Juniati D., Suwarsono S.), s. 151-160
- artykuł: Neurodidactics and Its Perception by Teachers in Slovakia (Petlák E., Schachl H.), s. 161-172
- artykuł: Foreign Language Communicative Competence Formation of University Students by Using Interactive Teaching Methods (Shcherbakova I. A., Ilina M. S.), s. 173-183
- artykuł: Video-Based Interaction through Teacher Working Group Forum to Increase Elementary School Teachers’ Professionalism (Budiastra A. A. K., Erlina N., Wicaksono I.), s. 187-199
- artykuł: Effectiveness of the AA “4C” Authentic Assessment Model: A Single-Case-Research (SCR) (Kartowagiran B., Hadi S., Wahyumiani N., Alfarisa F., Pusporini W.), s. 200-209
- artykuł: Virtual Consumer versus Internet Creator, or Attitudes of Polish Teachers to Online Early School Education. Conclusions for Practice (Majewska K.), s. 210-222
- artykuł: Swedish Special Needs Teachers’ Views on Their Work and Collaborations in Education for Students with Intellectual Disabilities (Anderson L., Östlund D.), s. 225-235
- artykuł: Marek Kwiek, Changing European Academics. A comparative Study of Social Stratification, Work Patterns and Research Productivity. New York 2019. Routledge, pp. 274 (Adamczewski J.), s. 239-242

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.