The New Educational Review - Tom 48 (2017) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Tom - szczegóły

Tytuł artykułu

48

Czasopismo

The New Educational Review

Wydawca

Wydawnictwo Adam Marszałek

Rocznik

2017

Identyfikatory

Zawartość wolumenu

48
- artykuł: Working with Children at Risk in the Perspective of Symbolic Interactionism (IS) and Situational Action Theory (SAT) (Bernasiewicz M.), s. 167-176
- artykuł: What Does Identity Mean for Young People in Poland? (Świątkiewicz-Mośny M.), s. 271-281
- artykuł: Use of Corpus-Based Classroom Activities in Developing Academic Awareness in Doctoral Students (Levchenko V.), s. 28-40
- artykuł: Trajectories in Hungarian Education – Transition to Secondary School (Fehérvári A., Híves T.), s. 154-166
- artykuł: The Revision of a Marketing Course Using a Competency-Based Curriculum (Damázio L. F., Hanriot M.), s. 41-52
- artykuł: The Need for Power and Influence, Sense of Power and Directiveness Among Teachers (Kocur D. J.), s. 257-267
- artykuł: The Development of a Critical Reading Learning Model to Promote University Students’ Critical Awareness (Sultan, Rofiuddin A., Nurhadi, Priyatni E. T.), s. 76-86
- artykuł: Teaching Statistics in the Background of Teaching Mathematics (Felda D., Bon Klanjšček M.), s. 65-75
- artykuł: Teachers’ Difficulties in Implementing Thematic Teaching and Learning in Elementary Schools (Retnawati H., Munadi S., Arlinwibowo J., Wulandari N. F., Sulistyaningsih E.), s. 201-212
- artykuł: Teachers and their Habitus -a few Reflections on Educational Activity (Szczurek-Boruta A.), s. 190-200
- artykuł: Socio-Emotional Health of Secondary School Students (Pašková L.), s. 117-131
- artykuł: Self-Assessment Ability of Pre-Service Teachers (Podgoršek M., Lipovec A.), s. 213-223
- artykuł: Peculiarities of Interpersonal Cooperation of Youth with Different Vision Levels (Klopota Y., Klopota O.), s. 227-236
- artykuł: Need for HIV Voluntary Counselling and Testing Services in Secondary Schools as Expressed by In-School Adolescents in Kwara State, Nigeria (Foluke Nike B.-S.), s. 144-153
- artykuł: Integrated Character Education in Social Sciences with Contextual Teaching and Learning Approach (Rahman H., Thalib S. B., Mahmud A.), s. 53-64
- artykuł: Impact of Culture on Education in Poland and South Korea. A Comparative Analysis (Juszczyk S., Kim Y.), s. 132-143
- artykuł: Gender Differences when Assessing the Impact of Inquiry-Based Science Education (Kekule M., Žák V., Ješková Z., Kimáková K.), s. 100-114
- artykuł: Flipped Classroom in the Higher Education System: a Pilot Study in Finland and Russia (Antonova N., Shnai I., Kozlova M.), s. 17-27
- artykuł: Ego-Resiliency and Parental Satisfaction Among Parents of Children with Down Syndrome (Kózka A., Przybyła-Basista H.), s. 239-249
- artykuł: Children’s Metaphor Comprehension and Production (Wiśniewska-Kin M.), s. 87-99
- artykuł: Ability vs. Self-Perception in Emotional Intelligence: Do We Measure the Same Thing? (Gutiérrez-Moret M., Aguilar-Moya R., Ibáñez-Martínez R., Vidal-Infer A.), s. 250-256
- artykuł: A Qualitative Analysis of Primary School Teachers’ Burnout Patterns (Depolli Steiner K.), s. 179-189
- artykuł: A Cross-Narrative Analysis in Biographical Inquiry – a Research Note (Herrera-Pastor D., Mancila I., Kushner S.), s. 285-296

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.