The New Educational Review - Tom 40 (2015) - Biblioteka Nauki - Yadda

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Tom - szczegóły

Tytuł artykułu

40

Czasopismo

The New Educational Review

Wydawca

Wydawnictwo Adam Marszałek

Rocznik

2015

Identyfikatory

Zawartość wolumenu

40
- artykuł: Child-rearing practices in Slovakia - a comparative study (Rubacha K., Sirotova M.), s. 17-25
- artykuł: Does cultural intelligence influence management effectiveness and conflict management styles of university managers? (Hassani M., Ahmadi S., Parhizgar J.), s. 26-37
- artykuł: Discrimination in the discourse of Polish textbooks dedicated to civic education courses (Cuprjak M., Kopińska V.), s. 38-47
- artykuł: Investigation into intercultural sensitivity among nursing students at a university in Turkey (Aktaş D., Ertuğ N., Öztürk E.), s. 48-57
- artykuł: Sense of the meaning of life among students demonstrating different self-education activity levels (Rodek V.), s. 58-68
- artykuł: The model of projection of a fuzzy individual professional educational trajectory (Ivashnova S.), s. 69-80
- artykuł: Working with data: both an opportunity and challenge for school leaders (Lazarová B., Pol M., Poláchová Vašťatková J., Trojan V., Bouda T.), s. 81-93
- artykuł: Experience in using information communication technology during lessons in general education schools (Indrašienė V., Merfeldaitė O., Railienė A., Jegelevičienė V.), s. 97-108
- artykuł: Creativity development curve in Slovak pupils at the lower secondary education level: historical-comparative study (Kaliská L.), s. 109-118
- artykuł: The study competences of physical education students (Guszkowska M., Kuk A., Zagórska-Pachucka A., Skwarek K.), s. 119-128
- artykuł: Investigating the effectiveness of the flipped classroom in an introductory programming course (Souza M. J. D., Rodrigues P.), s. 129-139
- artykuł: Designing a modern cloud-oriented virtual personalized educational environment (Morze N., Spivak S., Smyrnova-Trybulska E.), s. 140-154
- artykuł: Is digital literacy improving science education? (Verdugo-Perona J. J., Solaz-Portolés J. J., Sanjosé V.), s. 155-166
- artykuł: The “nervousness” factor in the personality profile of teachers in the Slovak Republic (Kariková S., Rohn T.), s. 169-179
- artykuł: Teachers’ learning processes of information competences in the network society – proposed theoretical and methodological solutions (Perzycka E.), s. 180-188
- artykuł: Peer tutoring for EFL learning: a multidimensional analysis of elementary school students (Tzu-Ching Chen K., Yi-Chen Tsai A.), s. 189-200
- artykuł: Mentor teacher training in the light of a study at the University of Szeged (Dombi A., Kovács K.), s. 201-210
- artykuł: Building teachers’ capacity in formative assessment: the Singapore example (Koh K., Lim L., Tan C., Habib M.), s. 211-221
- artykuł: Assessment of chosen musical competences of kindergarten teachers as an employment criterion (Wilk K., Huk T.), s. 222-232
- artykuł: Teachers’ behaviors towards mentally disabled students in physical education classes (Devecioglu S., Karakaya Y. E., Kilinc H. H.), s. 235-246
- artykuł: Creativity among gifted and non-gifted students (Matrić M., Duh M.), s. 247-259
- artykuł: The existing level of social competence of children with special needs from the teacher’s point of view (Krajnčan M., Sinjur A., Kranjec T.), s. 260-271
- artykuł: Market regulations in social relationships and attitudes towards disabled people (Górnik-Durose M., Wąsik A.), s. 275-287

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.