PL
|
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na
https://bibliotekanauki.pl
Szukaj
Przeglądaj
Pomoc
O nas
Preferencje
Polski
English
Język
Widoczny
[Schowaj]
Abstrakt
10
20
50
100
Liczba wyników
Numer - szczegóły
Adres strony
Kopiuj
Wydawca
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Czasopismo
Polskie Forum Psychologiczne
Rocznik
2018
Tom
XXIII
Numer
3
Identyfikatory
Okładka
Zawartość wolumenu
3
artykuł:
Uzależnienia od gier video u dzieci – mity czy rzeczywistość?
(
Felińska A.
,
Grzegorzewska I.
), s. 483-501
artykuł:
Nadruchliwość i nieuwaga dzieci w ocenie nauczycieli i wynikach badania systemem ADScaner
(
Borkowska A. R.
), s. 502-515
artykuł:
Interakcje w triadzie matka-ojciec-dziecko w diagnozie i terapii dzieci urodzonych ze skrajnym wcześniactwem
(
Kmita G.
), s. 516-529
artykuł:
Przekaz rodzinny ADHD. Zdolność do refleksji rodzica a obraz kliniczny zaburzenia dziecka
(
Święcicka M.
), s. 530-542
artykuł:
Negatywne wydarzenia w życiu dzieci i młodzieży – między ryzykiem wystąpienia depresji a wzrostem potraumatycznym
(
Radziwiłłowicz W.
), s. 543-556
artykuł:
Więź z własną matką a stawanie się matką– zagadnienia teoretyczne
(
Chrzan-Dętkoś M.
,
Bidzan M.
,
Zdolska-Wawrzkiewicz A.
), s. 557-571
artykuł:
Tendency to risk and optimism as related to job satisfaction in entrepreneurs in the context of a pivotal career change
(
Biegańska K.
), s. 572-592
artykuł:
Procrastination predictors and moderating effect of personality traits
(
Dziewulska P.
,
Markiewicz K.
), s. 593-609
artykuł:
The impact of reading or listening to a contextual information relating to contemporary paintings on the evaluation by non-experts in the field of art
(
Szubielska M.
,
Francuz P.
,
Niestorowicz E.
,
Bałaj B.
), s. 610-627
artykuł:
Measuring behavioral inhibition and behavioral activation in children – validation of czech bis/bas scale
(
Svobodova S.
,
Pavelkova I.
,
Skaloudova A.
,
Lukavska K.
,
Kubikova K.
), s. 628-641
rozwiń roczniki
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.