Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja - Tom 21, Numer 1(81) (2018) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Czasopismo

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja

Rocznik

2018

Tom

21

Numer

1(81)

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

1(81)
- artykuł: Krótka historia terminu conscientização i o tym, jak Paulo Freire je porzucił (Stańczyk P.), s. 7-23
- artykuł: Partycypacyjne badania dzieci jako proces emancypacyjny (Zwiernik J.), s. 25-41
- artykuł: Protestujące dzieci (Kowzan P.), s. 45-62
- artykuł: Poziom empatii a radzenie sobie w trudnych sytuacjach społecznych dzieci z przedszkoli masowych i integracyjnych (Papuda-Dolińska B.), s. 63-79
- artykuł: Postawy wobec religii, instytucji religijnychi religijnie motywowanej etyki– aksjologiczne uwarunkowania różnic (Czerniawska M.), s. 81-102
- artykuł: Przyjaciele na Facebooku. Kontynuacja czy zmiana bliskich związków młodego pokolenia? (Żurko M.), s. 105-117
- artykuł: Różnice osiągnięć dziewcząt i chłopców w rozwiązywaniu zadań matematycznych (Czajkowska M.), s. 119-134
- artykuł: Tendencje nihilistyczne w pedagogice ogólnej (Kruszelnicki W.), s. 137-150

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.