Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja - Tom 17, Numer 3(67) (2014) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Czasopismo

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja

Rocznik

2014

Tom

17

Numer

3(67)

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

3(67)
- artykuł: Od demaskacji ku budowaniu. Po-krytyczna perspektywa badań pedagogicznych (Zamojski P.), s. 7-22
- artykuł: Nauczyciel w ideologiach – o nadziejach, iluzjach i unieważnianiu idei podwójnego agenta (Lewartowska-Zychowicz M.), s. 23-36
- artykuł: Problemy z „nadwyżką wiedzy” w diagnozie prowadzonej z bliskiej perspektywy (Szyling G.), s. 37-56
- artykuł: Tworzenie środowiska sprzyjającego uczeniu się – analiza wybranych czynników (Farnicka M., Liberska H.), s. 57-71
- artykuł: Motywy wyboru zawodu a pełnienie roli nauczyciela (Kosiba G., Madejski E., Jaworski J.), s. 75-87
- artykuł: Obszary rozbieżności między dyskursem podręcznikowym a dziecięcym (na przykładzie mikrosystemu „dom”) (Wiśniewska-Kin M.), s. 89-100
- artykuł: Skutki przyjęcia niedozwolonej pomocy edukacyjnej dla oceny własnej osoby jej biorcy: czy niedozwolona pomoc może szkodzić uczniowi, czy być dla niego korzystna? (Śniecińska J., Lachowicz-Tabaczek K.), s. 101-110
- artykuł: Losy polskich imigrantów w Winnipeg – przyczynek (do) uczenia się z własnej biografii (Januszewska E.), s. 111-126
- artykuł: Pejzaże życia polskich seniorów w Szwecji – wyłonione z narracji, odczytane z portretów. Łączenie perspektyw biograficznych w strategii badawczej (Malec Rawiński M.), s. 127-143
- artykuł: O wykorzystaniu i użyteczności analizy sieci społecznych w badaniu przemocy rówieśniczej w szkole (Tłuściak-Deliowska A.), s. 147-159

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.