Neofilolog - Numer 62/2 (2024) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Czasopismo

Neofilolog

Rocznik

2024

Tom

---

Numer

62/2

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

62/2
- artykuł: Tłumaczenie jako jedna z technik językowych działań mediacyjnych. Wyniki badania wstępnego (Kucharczyk R.), s. 365-378
- artykuł: Mixed-type literature review of research on L2 learning in and through the linguistic landscape (Wiśniewska D.), s. 379-395
- artykuł: Potencjał dynamicznej platformy webtoons.com/fr w nauczaniu/uczeniu się języka francuskiego w opinii studentów filologii romańskiej (Chmiel-Bożek H.), s. 396-408
- artykuł: Elementy językowego obrazu świata w nauczaniu języka francuskiego w kontekście filologicznym (Dryjańska A.), s. 409-426
- artykuł: Uczniowie z doświadczeniem migracji na lekcjach języka niemieckiego w polskiej szkole podstawowej – perspektywa nauczycieli (Janicka M.), s. 427-443
- artykuł: Specjalne potrzeby edukacyjne – samoocena wiedzy, umiejętności i postaw w przekonaniach przyszłych nauczycieli języków obcych przed i po szkole letniej (Stasiak P., Kałdonek-Crnjaković A., Molska M.), s. 444-460
- artykuł: Experienced Learners from Generation Z and the Traditional Vision of the Good Language Teacher: On The Issue of Teacher Authenticity (Nosidlak K.), s. 461-481
- artykuł: Mapping the landscape of serious digital language learning games: Towards a Serious-Digital Game-based Language Learning (S-DGBLL) teacher competence framework (Pitura J., Turula A., Nowak S., Jakubik J., Asotska-Wierzba Y.), s. 482-501

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.