Nauka i Szkolnictwo Wyższe - Numer 2(38) (2011) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Czasopismo

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

Rocznik

2011

Tom

---

Numer

2(38)

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

2(38)
- artykuł: Od redakcji (Gałkowski A.), s. 5-6
- artykuł: L’Oreal Polska dla Kobiet i Nauki (Gałkowski A.), s. 7-9
- artykuł: Małżonkowie Curie i nagrody Nobla (Blanc K.), s. 10-14
- artykuł: Cezaria Anna Baudouin de Courtenay- -Vasmer-Ehrenkreutz-Jędrzejewiczowa (1885-1967) (Zamojska D.), s. 15-25
- artykuł: Osiągnięcia Ewy Rzetelskiej-Feleszko (1932-2009) w zakresie światowej slawistyki (Krasowska H.), s. 26-34
- artykuł: Kobiety w naukach medycznych wczoraj i dziś (Jołkiewicz D.), s. 35-47
- artykuł: Kobiety w sferze B+R w Polsce na przykładzie nauk ścisłych i technicznych. Wybrane zagadnienia (Gałkowski A.), s. 48-55
- artykuł: Kariery akademickie kobiet w naukach technicznych. Przykład Mazowsza (Drogosz-Zabłocka E.), s. 56-66
- artykuł: Od Wiedzy do Mądrości: Czas na akademicką rewolucję (Maxwell N.), s. 67-87
- artykuł: Imperatyw rozwoju a kondycja myślenia strategicznego o polskim szkolnictwie wyższym (i nauce) w dobie transformacji systemowej (Dziedziczak-Foltyn A.), s. 88-106
- artykuł: Problemy zarządzania jakością kształcenia w szkole wyższej (Białoń L., Aftyka W., Stańkowski K.), s. 107-122
- artykuł: Wieloaspektowa ocena jakości usług edukacyjnych (na przykładzie AWF im. Jerzego Kukuczki w Katowicach) (Maciąg J.), s. 123-138
- artykuł: Uczelnie niepubliczne - dzieci gorszego Boga? Dlaczego fundusze europejskie nierówno wspierają polskie uczelnie? (Geryk M. J.), s. 139-150
- artykuł: Uzyskanie walidacji programowej od brytyjskiego uniwersytetu (Duszyński M.), s. 151-167
- artykuł: Alma Larea - włoskie doświadczenie w badaniu losu absolwentów (Nicewicz E.), s. 168-178

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.