Kultura i Edukacja - Numer 4(134) (2021) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Wydawnictwo Adam Marszałek

Czasopismo

Kultura i Edukacja

Rocznik

2021

Tom

---

Numer

4(134)

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

4(134)
- artykuł: Young Adults in the Process of Academic Education and Shaping Their Life Project (Suchodolska J.), s. 153-166
- artykuł: The Possibility for a Teacher to Reduce a Sense of Helplessness in Polish Language and Maths Lessons in the Fifth Year of Learning in Primary School (Deptuła M., Borsich S.), s. 71-88
- artykuł: The Impact of COVID-19 on Adult Education: Insights from Slovenia (Radovan M., Klemenčič S., Možina T.), s. 212-228
- artykuł: The Experience of Young Adults in Heading toward the “New Normal”: “I Can Imagine Myself Getting Old with a Mask on My Face” (Vaičekauskaitė R., Stewart J., Gedrimė L., Babarskienė J.), s. 187-211
- artykuł: The Dispute about the Future: Anthropocene and Sustainability as a Challenge (Wulf C.), s. 13-24
- artykuł: Steven K. Kapp (Ed.), Autistic Community and the Neurodiversity Movement: Stories from the Frontline, Palgrave Macmillan, Singapore 2020, pp. 330 (Masiak E. M.), s. 287-294
- artykuł: “Project: My Class”: Neoliberal Vision of the Teaching Profession (Wawrzyniak-Beszterda R.), s. 167-183
- artykuł: “Press Y to Quit the Game, or X to Resume…”: On Game Culture in the Context of Hermeneutics of Didactical Experience (Androsiuk Ł. W.), s. 123-138
- artykuł: Positive Approach to Youth Studies: An Educational Perspective (Sawicki K.), s. 139-152
- artykuł: Inequalities in Albanian Education: Evidence from Large-Scale Assessment Studies (Shahini A.), s. 40-70
- artykuł: Emotional Culture as a Context of Education: Why Emotional Culture is Important for Pedagogy? (Przybylska I.), s. 89-104
- artykuł: Embodying Reflective Learning in Social Work Education (Dychawy Rosner I.), s. 25-39
- artykuł: Educational and Social Support for Children during the Pandemic Provided by Young Volunteers Working in the Dialog Foundation in Białystok: Research Report (Butarewicz-Głowacka A.), s. 240-257
- artykuł: Construction of Non-heteronormativity in Children’s World: Analysis of Selected Books for Children (Zamojska E.), s. 105-122
- artykuł: Changing the Manner of Teaching Mathematics in the Pandemic Era as a Chance to Reduce School Failures (Remża P.), s. 258-275
- artykuł: Challenges of Students in Online Learning (Tartari E., Kashahu L.), s. 229-239
- artykuł: Anja Pabel, Josephine Pryce, and Allison Anderson (Eds.), Research Paradigm Considerations for Emerging Scholars, Channel View Publications, Bristol–Blue Ridge Summit 2021, https://doi.org/10.21832/9781845418281 (Ligus R. M.), s. 279-286

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.