Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców - Tom 30 (2023) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Tom - szczegóły

Tytuł artykułu

30

Czasopismo

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

Wydawca

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Rocznik

2023

Identyfikatory

Zawartość wolumenu

30
- artykuł: Cele i kierunki rozwoju glottodydaktyki polonistycznej – rozważania na koniec 2023 roku (Biernacka M. B., Grochala-Woźniak B.), s. 9-19
- artykuł: Cele uczenia się i nauczania języka polskiego jako obcego na studiach polskich dla cudzoziemców. Analiza potrzeb językowych studentów i implikacje dydaktyczne (Bucko D., Wawrzeń M.), s. 21-41
- artykuł: Studia polskie z językiem angielskim na Uniwersytecie Łódzkim – interwencja kryzysowa czy pomysł na przyszłość? (Grochala B.), s. 43-56
- artykuł: Rola nauczyciela języka w kształtowaniu kompetencji socjokulturowej obcokrajowców w kraju docelowym (na przykładzie chińskich polonistów studiujących w Polsce) (Kubicka E., Olkiewicz F., Berend M.), s. 57-69
- artykuł: Glottodydaktyczna świadomość lingwistyczna nauczycieli szkół publicznych uczących osoby z doświadczeniem migracji (Gaze M.), s. 71-87
- artykuł: W kierunku rozumienia struktury języka, czyli po co i jak kształtować świadomość morfologiczną chińskojęzycznych studentów uczących się języka polskiego (Kaproń-Charzyńska I.), s. 89-104
- artykuł: Analiza wskaźników kompetencji fonologicznej w odniesieniu do propozycji zawartej w "CEFR Companion Volume" (2020) (Prizel-Kania A.), s. 105-116
- artykuł: Realizacje grafemów "ą" i "ę" w piśmie Polaków i cudzoziemców uczących się języka polskiego jako drugiego (na przykładzie studentów z Ukrainy) (Dembowska-Wosik I.), s. 117-130
- artykuł: Bez gramatyki nie można być szczęśliwym, czyli o warunkach niezbędnych do osiągnięcia „stanu przepływu” w kontekście glottodydaktyki polonistycznej (Terka B.), s. 131-147
- artykuł: Streszczenie jako gatunek wypowiedzi w glottodydaktyce polonistycznej (Dunin-Dudkowska A.), s. 149-162
- artykuł: No rewards on the way: studying Polish with Duolingo by Taiwanese student – learning strategies and the app appropriability (Tsai N.), s. 163-188
- artykuł: Wybrane aspekty pisania w percepcji i doświadczeniach uczących się języka polskiego jako obcego na poziomie B2 (na podstawie badania ankietowego) (Banach M.), s. 189-201
- artykuł: "Gamifikacja", "grywalizacja" czy "gryfikacja" – aktywizacja uczniów podczas zajęć zdalnych (Kaźmierczak P.), s. 203-216
- artykuł: Działania mediacyjne w certyfikacji znajomości języka polskiego jako obcego. Czas na (r)ewolucję (Janowska I.), s. 217-231
- artykuł: Nauka języka polskiego poprzez działania projektowe (na podstawie projektu „Polskie Cztery Pory Roku w Charkowie”) (Butko S., Gębka-Wolak M.), s. 233-246
- artykuł: Działania mediacyjne przeznaczone dla poziomu C1 – implikacje praktyczne (Rabczuk A.), s. 247-263
- artykuł: Rozwijanie działań mediacyjnych od poziomu podstawowego – na przykładzie kursu języka polskiego jako obcego dla studentów stomatologii (Biernacka M. B.), s. 265-282
- artykuł: Kompetencje uczniów w zakresie języka polskiego jako odziedziczonego i jako ojczystego w ujęciu komparatywnym – podsumowanie projektu badawczego (Lipińska E., Seretny A.), s. 283-303
- artykuł: Nauczyciele przyrody a język edukacji szkolnej (JES – Przyroda). Świadomość językowa i strategie dydaktyczne (Chamienia K.), s. 305-318
- artykuł: Jak logopeda może wspomagać rozwój kompetencji językowych i komunikacyjnych dziecka uczącego się jpjo/jpj2 (w odniesieniu do dzieci z Ukrainy) (Marciniak-Firadza R.), s. 319-335
- artykuł: Świadomość logopedów w zakresie glottodydaktycznej perspektywy kształcenia językowego dzieci z doświadczeniem migracji (Młyński R.), s. 337-351
- artykuł: Dzienniki czasu wojny studentów z Ukrainy. Próba memoryzacji świata i siebie (Zarzycka G.), s. 353-378
- artykuł: "Bóg, honor, ojczyzna"? O stosunku Polaków do państwa i narodu w polskich i słoweńskich badaniach ankietowych (Wacławek M., Wtorkowska M.), s. 379-400
- artykuł: Językowy obraz "wolności" w wypowiedziach polskich i ukraińskich studentów (Sokół-Klein A.), s. 401-416
- artykuł: Co było pierwsze – jajko czy kura, czyli rozważania chronologiczne nad początkami nauczania języka polskiego jako obcego w Łodzi i Warszawie (Kajak P.), s. 417-432

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.