Rocznik Pedagogiczny - Tom 41 (2018) - Biblioteka Nauki - Yadda

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Tom - szczegóły

Tytuł artykułu

41

Czasopismo

Rocznik Pedagogiczny

Wydawca

Polska Akademia Nauk

Rocznik

2018

Identyfikatory

Zawartość wolumenu

41
- artykuł: Pasja i tożsamość naukowca (Melosik Z.), s. 9-20
- artykuł: Przegrana szansa polskiej edukacji publicznej. Fatalne dziedzictwo, iskry nadziei (Kwieciński Z.), s. 21-29
- artykuł: Makropolityczne uwarunkowania kultury szkolnej (Śliwerski B.), s. 31-43
- artykuł: Kultura szkoły w rozumieniu deskryptywnym i normatywnym. Wybrane egzemplifikacje (Nowosad I.), s. 46-62
- artykuł: Kultura emocjonalna. W poszukiwaniu nowych ujęć praktyki szkolnej (Góralska R.), s. 63-79
- artykuł: Terenowe rady oświatowe w procesie uspołeczniania edukacji szkolnej (Kosiorek M.), s. 81-91
- artykuł: Scholar in the spectacle of parametrization – between authenticity and game of appearances (Cybal-Michalska A.), s. 93-103
- artykuł: Wykorzystanie nowych mediów w kontekście poprawy jakości życia polskich seniorów (Zychowicz M.), s. 105-113
- artykuł: „Nauczyciel największą wartością naszego narodu” – retoryka, praktyka i skutki „reformy” kształcenia nauczycieli w Anglii i Walii (Potulicka E.), s. 115-150
- artykuł: From dialogue to a training field. The next challenge of professional learning of novice school principals in Israel (Nets M.), s. 161-170
- artykuł: Attitudes of teachers in the Arab schools in Israel towards integration of students with special needs (Majadley E.), s. 171-181
- artykuł: Meaningful Learning: The Main Constitutive and Consecutive Components and their Presence in Science Teaching (Abu-Ghaneema E.), s. 183-192
- artykuł: Jak badać szkołę? – przykłady zastosowania badań jakościowych i mieszanych w analizie i interpretacji rzeczywistości szkolnej na tle dyskusji dotyczącej strategii badawczych (Karkowska M.), s. 193-212
- artykuł: Badanie codziennego czasu szkolnego nauczycieli – namysł nad własną praktyką badań fenomenograficznych (Korzeniecka-Bondar A.), s. 213-225
- artykuł: Wspólnotowość hybrydowa jako kategoria w oglądzie grup studenckich (Bochno E.), s. 227-237
- artykuł: Po doświadczeniach pisania pracy magisterskiej w obliczu pracy nad rozprawą doktorską. Esej o moich zmaganiach z warsztatem badawczym (Szafrański M.), s. 255-261
- artykuł: Postrzeganie siebie jako człowieka i jako ucznia przez gimnazjalistów i gimnazjalistki u progu przejścia do szkoły średniej. Doniesienie z badań (Jaskulska S.), s. 263-275
- artykuł: Dylematy badań nad dynamiką wiedzy pedagogicznej nauczycieli. Recenzja raportu OECD: Sonia Guerriero, red., Pedagogical Knowledge and the Changing Nature of the Teaching Profession, OECD Publishing, Paris 2017, s. 278 (Zbróg Z.), s. 277-287
- artykuł: Arkadiusz Urbanek, System penitencjarny wobec wyzwań wielokulturowości – studium diagnostyczne, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2018, s. 278 (Rogalska-Marasińska A.), s. 289-295
- artykuł: Monika Skura, Ja–inny. Relacje społeczne osób z niepełnosprawnością, Wydawnictwa UW, Warszawa 2016, s. 192 (Mazurek A.), s. 297-300
- artykuł: Pożegnanie wybitnej pedagog – profesor Marii Dudzikowej (Śliwerski B.), s. 301-306
- artykuł: Pożegnanie profesor Marii Dudzikowej przez Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN (Młodych Pedagogów F.), s. 307-308
- artykuł: Z żalem żegnamy (Śliwerski B.), s. 309-315

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.