Roczniki Nauk Społecznych - Tom 25, Numer 2 (1997) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Czasopismo

Roczniki Nauk Społecznych

Rocznik

1997

Tom

25

Numer

2

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

2
- artykuł: Personalistyczna koncepcja szkoły i dydaktyki (Nowak M.), s. 5-24
- artykuł: Pedagogika dorosłych: od funkcji kompensacyjnej do funkcji właściwej (Matulka Z.), s. 25-33
- artykuł: Wzmocnienia pozytywne i negatywne w pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli (Opozda D.), s. 35-43
- artykuł: Postawy wartościujące studentów polskich i amerykańskich (na przykładzie Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego i Franciszkańskiego Uniwersytetu ze Steubenville - USA) (Tomkiewicz A., Popławska E.), s. 45-66
- artykuł: Z badań nad poczuciem sensu życia młodzieży należącej do katolickich ruchów religijnych (Ożóg T.), s. 67-78
- artykuł: Postawy wobec prokreacji osób podejmujących wychowanie dzieci i młodzieży w aspekcie płciowości (Kołodziej B.), s. 79-104
- artykuł: Doświadczenie aborcji w relacjach mężczyzn (Krupa R.), s. 105-121
- artykuł: Ostatnie trzydziestolecie XX wieku pedagogiki włoskiej w ujęciu Mauro Laenga (Rynio A.), s. 123-139
- artykuł: Losy wychowanków Szpitala Świętego Ducha w Rzymie w XVIII w. (Surdacki M.), s. 141-168
- artykuł: Ks. Marian Nowak, Podstawy pedagogiki chrześcijańskiej (Draus J.), s. 169-172
- artykuł: Nauki społeczne o młodzieży, red. T. Ozóg (Krawiec B., Ładyżyński A.), s. 172-175
- artykuł: Grażyna Karolewicz, Nauczyciele akademiccy Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego w okresie międzywojennym (Draus J.), s. 175-177
- artykuł: Uczelnia promująca zdrowie. Założenia programu, red. Z. Kawczyńska-Butrym (Bujak F.), s. 177-180
- artykuł: Wychowawcze aspekty czasopism dziecięcych i teatru szkolnego (Słomka E.), s. 180-191

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.