Polish Psychological Bulletin - Tom 50, Numer 4 (2019) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Polska Akademia Nauk

Czasopismo

Polish Psychological Bulletin

Rocznik

2019

Tom

50

Numer

4

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

4
- artykuł: The Interplay of Teacher Success, Credibility, and Stroke with Respect to EFL Students’ Willingness to Attend Classes (Pishghadam R., Derakhshan A., Zhaleh K.), s. 284-292
- artykuł: Memory effects of implicit and explicit negation in a visual setting: Negation based on implicatures leads to a similar number of false memory alarms as overt negation (Maciuszek J., Polak M., Sekulak M.), s. 293-302
- artykuł: How to measure math anxiety in young children? Psychometric properties of the modified Abbreviated Math Anxiety Scale for Elementary Children (mAMAS-E) (Szczygieł M.), s. 303-315
- artykuł: Collective narcissism and in-group satisfaction predict different reactions to the past transgressions of the in-group (Dyduch-Hazar K., Mrozinski B., Simão C., Golec de Zavala A.), s. 316-325
- artykuł: Possession and Subordination to Power in Professional Relations vs Power in Close Sexual Relations (Mandal E., Kocur D. J.), s. 326-333
- artykuł: Job crafting among managers. The mediation role of autonomy at work (Minda M., Mudło-Głagolska K.), s. 334-344
- artykuł: The Influence of Extended Contextual Information Provided in a Contemporary Art Gallery on Aesthetic Experience of Art Faculties Students (Szubielska M., Sztorc A.), s. 345-351
- artykuł: Relationship between gender role conflict and attitude towards seeking professional psychological help (Loganathan N., Foo F. M.), s. 352-356
- artykuł: The Child as an Observer: The Influence of Adults’ Nonverbal Messages on Children’s Social Attitudes (Jurasińska A., Bukowski M., Białecka-Pikul M.), s. 357-367

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.