Studia Anglica Posnaniensia - Tom 50, Numer 2-3 (2015) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Sciendo

Czasopismo

Studia Anglica Posnaniensia

Rocznik

2015

Tom

50

Numer

2-3

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

2-3
- artykuł: Affect and Nostalgia in Eva Hoffman’s Lost in Translation (Kella E.), s. 7-20
- artykuł: Re-Constructing the Self in Language and Narrative in Eva Hoffman’s Lost in Translation: a Life in a New Language and Anaїs Nin’s Early Diaries (Jarczok A.), s. 21-37
- artykuł: Addicted to the Holocaust – Bernice Eisenstein’s Ways of Coping with Troublesome Memories in I Was a Child of Holocaust Survivors (Drewniak D.), s. 39-50
- artykuł: Literariness and Racial Consciousness in Paule Marshall’s Memoir Triangular Road and Gloria Naylor’s Fictionalized Memoir 1996 (Łobodziec A.), s. 51-61
- artykuł: Epistemic Disobedience and Decolonial Healing in Norma Elía Cantú’s Canícula (Poks M.), s. 63-80
- artykuł: The Concept of the Self in Come Walk with Me: A Memoir by Beatrice Mosionier (Rzepa A.), s. 81-94
- artykuł: The Female Experience of the Other (Owczarek D.), s. 95-110
- artykuł: Narrating Motherhood as Experience and Institution: Experimental Life-Writing in Mary Kelly’s Post-Partum Document (1973–79) (Wierzchowska J.), s. 111-125
- artykuł: Life Fictions: Radicalization of Life-Writing in Leslie Scalapino’s Zither & Autobiography and Dahlia’s Iris: Secret Autobiography & Fiction (Myk M.), s. 127-140
- artykuł: “Autobiographical in Feeling But Not in Fact”: the Finale of Alice Munro’s Dear Life (Ładuniuk M.), s. 141-153
- artykuł: The Self Lost, the Self Adjusted: Forming a New Identity in Bereavement Memoirs by American Women (Małecka K.), s. 155-174
- artykuł: Two Oral Histories of the Two First Ladies: Jacqueline Kennedy and Lady Bird Johnson (Maj E.), s. 175-188

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.