Journal of Teacher Education for Sustainability - Tom 16, Numer 2 (2014) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Sciendo

Czasopismo

Journal of Teacher Education for Sustainability

Rocznik

2014

Tom

16

Numer

2

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

2
- artykuł: Interplay of Rhizome and Education for Sustainable Development (Tillmanns T., Holland C., Lorenzi F., McDonagh P.), s. 5-17
- artykuł: Analysis of Mythical-Metaphorical Narratives as a Resource for Education in the Principles and Values of Sustainability (Cutanda G.-A., Murga-Menoyo M. Á.), s. 18-38
- artykuł: Pre-service Teachers’ Views of Their Training: Key Issues to Sustain Quality Teacher Education (Flores M. A., Santos P., Fernandes S., Pereira D.), s. 39-53
- artykuł: Investigating Estonian Teachers’ Expectations for the General Education Curriculum (Viirpalu P., Krull E., Mikser R.), s. 54-70
- artykuł: Teachers’ Facility with Evidence-Based Classroom Management Practices: An Investigation of Teachers’ Preparation Programmes and In-service Conditions (Ficarra L., Quinn K.), s. 71-87
- artykuł: Envisioning the Future: Bachelor’s and Master’s Degree Students’ Perspectives (Iliško D., Skrinda A., Mičule I.), s. 88-102
- artykuł: The Journey towards a Teacher’s Ecological Self: A Case Study of a Student Teacher (Raus R., Falkenberg T.), s. 103-114

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.