Journal of Pedagogy - Tom 4, Numer 2 (2013) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Sciendo

Czasopismo

Journal of Pedagogy

Rocznik

2013

Tom

4

Numer

2

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

2
- artykuł: The production of present and absent presences in education (Frelin A., Grannäs J.), s. 139-161
- artykuł: Heteronormativity: School, ideology, and politics (Čeplak M. M.), s. 162-187
- artykuł: Scottish and Slovak university student discussions about stigmatized persons: A challenge for education – moving towards democracy and inclusion (Plichtová J.), s. 188-207
- artykuł: Perspectives on English teacher development in rural primary schools in China (Ping W.), s. 208-219
- artykuł: The learning teacher: role of ambiguity in education (Suzawa G. S.), s. 220-236
- artykuł: On the relevancy of using Vygotsky’s theoretical framework to legitimize dialogic teaching/learning (Petrová Z.), s. 237-252

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.