PL
|
EN
Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na
https://bibliotekanauki.pl
Szukaj
Przeglądaj
Pomoc
O nas
Preferencje
Polski
English
Język
Widoczny
[Schowaj]
Abstrakt
10
20
50
100
Liczba wyników
Tom - szczegóły
Adres strony
Kopiuj
Tytuł artykułu
3
Czasopismo
International Letters of Social and Humanistic Sciences (ILSHS)
Rocznik
2015
Identyfikatory
Zawartość wolumenu
3
artykuł:
The Relationship among Information and Communication Technologies and GDP in Middle East Countries: Panel Cointegration Approach
(
Mehrara M.
,
Ebrahimian A.
,
Falahati Z.
), s. 13-20
artykuł:
The Nature of Iranian Petroleum Contracts in Upstream Section
(
Haddadi M.
), s. 45-52
artykuł:
The Laboratory of Mathematics in Primary School: a Practical Approach for Understanding and Learning
(
Di Sia P.
), s. 21-28
artykuł:
The EGP Class Scheme: In Search of a Theory
(
Tittenbrun J.
), s. 29-44
artykuł:
Functions of Alternative Punishments to Imprisonment in Reducing the Criminal Population of the State Prisons
(
Milani A.
,
Moghadam M. R.
), s. 74-85
artykuł:
Decision Communication in Education Management
(
Vlăduţescu Ş.
,
Bunăiașu C. M.
,
Strungă A. C.
), s. 53-60
artykuł:
Clarifying the Impacts of Professors' Narcissism Variables on Effective Performance
(
Jandaghi G.
,
Kozekanan S. F.
,
Pirannejad A.
), s. 93-105
artykuł:
A study on Audit Independence and Corporate Governance of Private Commercial Bankers of Bangladesh
(
Mohiuddin G.
), s. 1-12
artykuł:
A Study of the Level of Satisfaction with the Quality of Educational Services among Students of Nursing- Midwifery in Islamic Azad University of Dezful Based on the Model of European Foundation of Quality Management
(
Roshanaei H.
,
Omidian F.
,
Nazari A. A.
), s. 86-92
artykuł:
A omparative tudy of Judicial Control in Iran, U.S.A and Canada
(
Jalalian A.
,
Anvari P.
), s. 61-73
rozwiń roczniki
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.