Horyzonty Wychowania - Tom 15, Numer nr 33 Philosophy of Education Today (2016) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Czasopismo

Horyzonty Wychowania

Rocznik

2016

Tom

15

Numer

nr 33 Philosophy of Education Today

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

nr 33 Philosophy of Education Today
- artykuł: Jesuit Philosophy of Contemplative Education (Pasierbek W.), s. 9-22
- artykuł: When Nothing Seems to Be Questionable Anymore. Tracking the Political Implications of (Religious) "Bildung" (Lehner-Hartmann A.), s. 23-38
- artykuł: Exclusive Humanism as a Challenge for Moral-Ethical Upbringing (Bociek K., Wajsprych D.), s. 39-50
- artykuł: Religious Education in Austria: Between Confessionality and Pluralism (Weirer W.), s. 51-65
- artykuł: Routinen der Vielfalt: Praktiken der Anerkennung im pädagogischen Feld (Czejkowska A.), s. 67-83
- artykuł: CSR Education in Poland - Current Situation and Future Challenges (Popowska M.), s. 87-101
- artykuł: The Role of Higher Education in Developing Students' Entrepreneurial Intentions (Buchta K., Jakubiak M., Skiert M., Turosz M. A.), s. 103-117
- artykuł: Exploring Entrepreneurial Spirit of Students at Warsaw School of Economics in Warsaw (Sołek-Borowska C.), s. 119-129
- artykuł: Developing Enterprise in Teaching Processes Managed by PhD Students. Case Studies (Jabłonowska L.), s. 131-146
- artykuł: Innovation Trapped in the Benchmarking Mechanism (Karpińska A.), s. 147-164

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.