The Assessment of Student Satisfaction with Remote and Hybrid Classes - an Analysis of Own Research

• Autorzy: Maria Kocot , Artur Kwasek

Warianty tytułu

Ocena satysfakcji studentów z zajęć zdalnych i hybrydowych - analiza badań własnych

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

Artykuł miał na celu ocenę satysfakcji studentów z zajęć zdalnych i hybrydowych. Zaprezentowano w nim wyniki badań ankietowych, przeprowadzonych w lutym 2021 r. na próbie 1203 studentów. Przedmiotem oceny respondentów był poziom satysfakcji z realizacji zajęć w systemie e-learning, umiejętności w realizacji zajęć w tym systemie oraz ocena kompetencji cyfrowych nauczycieli akademickich realizujących zajęcia on-line. Studenci wysoko ocenili te kwestie. Ponadto przeprowadzone rozważania dały także obraz czynników satysfakcji z zajęć zdalnych. Ciekawe było także powołanie się na badania autorów niniejszego opracowania, przeprowadzone w maju 2022 r. na próbie 1018 studentów. Badania te pozwoliły na wskazanie czynników satysfakcji z zajęć realizowanych w formie hybrydowej. (abstrakt oryginalny)

EN

The article was aimed at evaluating student satisfaction with remote and hybris classes. The article presents the results of a survey conducted in February 2021 on a sample of 1203 students. The subject of the respondents' assessment was the level of satisfaction with conducting classes in the e-learning mode, the skills in conducting classes in this form and the evaluation of academic teachers' digital competences when conducting on-line classes. These issues were highly rated by the students. Moreover, the conducted considerations also gave a picture of satisfaction factors concerning remote classes. It was also interesting to refer to the research conducted by the authors in May 2022 on a sample of 1018 students, which made it possible to indicate the factors of satisfaction with classes conducted in the hybrid form. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Zdalne nauczanie; Nauczanie hybrydowe; Studenci; Cyfryzacja

EN

e-learning; Blended learning; Students; Digitization

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Zarządzanie
• Rocznik: 2023
• Numer: nr 4
• Strony: 77-91

Twórcy

autor

Maria Kocot

• University of Economics in Katowice

autor

Artur Kwasek

• Warsaw University of Technology and Economics

Bibliografia

• Bovill C., Cook-Sather A., & Felten, P., Students as co-creators of teaching approaches, course design, and curricula: implications for academic developers, "International Journal for Academic Development" 2012, no. 16(2).
• Bozkurt A., & Sharma R.C., Emergency remote teaching in a time of global crisis due to Coronavirus pandemic, "Asian Journal of Distance Education" 2020, no. 5(1).
• Della Sala V., Barra E., & Lanubile F., Higher education in the COVID-19 era: Online teaching experiences and students' satisfaction in Italy, "International Journal of Educational Technology in Higher Education" 2021, 18(1).
• Domagała-Zyśk E. (ed.), Zdalne uczenie się i nauczanie a specjalne potrzeby edukacyjne. Z doświadczeń pandemii Covid-19, Wydawnictwo Episteme, Lublin 2020.
• Drapińska A., Zarządzanie relacjami na rynku usług edukacyjnych szkół wyższych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warsaw 2015.
• Gorczyńska M., Stabilność finansowa a zrównoważony rozwój przedsiębiorstwa, "Zarządzanie i Finanse" 2010, no. 2(2).
• Halbesleben J.R.B., & Wheeler A.R., Student identification with business education models, measurement and relationship to educational outcomes, "Journal of Management Education", no 33(2), 2009.
• Hall H., & Witek L., Conditions, contemporary importance and prospects of higher education marketing on the example of Polish universities, "Procedia Economics and Finance" 2016, no. 39.
• Huertas-Abril C.A., & Zafra-Gómez J.L., The effects of COVID-19 on the higher education sector: The challenges and opportunities of virtual learning, "International Journal of Educational Technology in Higher Education" 2021, no. 18(1).
• Karakaya E., Hidalgo A., & Nuur C., Diffusion of eco-innovations: A review, "Renewable and Sustainable Energy Reviews" 2014, no. 33.
• Korzan D., Ewolucja kształcenia zdalnego, Szkoła Wyższa im. Pawła Włodkowica w Płocku, Płock 2020.
• Krumsvik R.J., Crisis-driven digital transformation in higher education: An analysis of current trends and future directions, "International Journal of Educational Technology in Higher Education" 2021, no. 18(1).
• Li C., Lalani F., The COVID-19 pandemic has changed education forever: A review of the significant effects of COVID-19 on education, "Journal of Educational Change" 2021, no. 22(3).
• Marciniak L., Piotrowska-Albin E., Nauczanie hybrydowe w okresie zawieszenia zajęć w czasie epidemii, Wolters Kluwer, Warsaw 2020.
• Marciniak R., E-learning - projektowanie, organizowanie, realizowanie i ocena. Metody, narzędzia i dobre praktyki, Wolters Kluwer, Warsaw 2022.
• Molesworth M., Nixon E., & Scullion R., Having, being and higher education: The marketisation of the university and the transformation of the student into consumer, "Teaching in Higher Education" 2011, no. 4(3).
• Murphy M.P.A., COVID-19 and emergency eLearning: Consequences of the securitization of higher education for post-pandemic pedagogy, "Contemporary Security Policy" 2020, no. 41(3).
• Nath V., & Agrawal R., Agility and lean practices as antecedents of supply chain social sustainability. "International Journal of Operations & Production Management" 2020, no. 40(10).
• Rodriguez C.O., Martínez-Sánchez F., The impact of COVID-19 on higher education: Challenges and opportunities for institutional resilience, "Journal of Education for Business" 2021, no. 96(5).
• Sallnäs U., Björklund M., Consumers' influence on the greening of distribution-exploring the communication between logistics service providers, e-tailers and consumers, "International Journal of Retail and Distribution Management" 2020, no. 11.
• Tadusiewicz R., E-learning na uczelniach. Koncepcja, organizacja, wdrożenie, PWN, Warsaw 2021.
• Zailani S., Jeyaraman K., Vengadasan G., & Premkumar R., Sustainable supply chain management (SSCM) in Malaysia: A survey, "International Journal of Production Economics" 2012, no. 140(5).
• Zhen J., Xie Z., & Dong K., Impact of IT governance mechanisms on organizational agility and the role of top management support and IT ambidexterity, "International Journal of Accounting Information Systems" 2021, no. 40.

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0054.2974