Fake news. Przekłamania i manipulacje zagrożeniem demokracji. Rola szkoły

• Autorzy: Jadwiga Szymaniak

Warianty tytułu

Fake news. Distortions and Manipulations as a Threat to Democracy. The Role of the School

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Młodzi dorastają do demokracji. Nie sprzyja temu trend niedbalstwa i nieprawdy czasem także widoczny w szkole. Uczmy więc rozumnego przyjmowania poglądów, świadomego uczestnictwa i weryfikujmy przekłamania. Potrzebna jest aktywna polemika z manipulacją, co wymaga rzetelnej wiedzy od nauczycieli oraz tworzenia przestrzeni dla aktywności uczniów. Przydatne być mogą takie formy pracy, jak organizowanie spotkań ze świadkami historii, analiza prasy i jej systematyczne, krytyczne poznawanie, umożliwianie różnych form samokształcenia. "Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej", "Ustawa o Radiofonii i Telewizji" oraz "Konwencja o Prawach Dziecka" nakładają obowiązek chronienia dorastających przed szkodliwymi treściami.(abstrakt oryginalny)

EN

Young people are growing up to democracy. The trend of carelessness und untruth, sometimes also visible at school, is not conductive to this. That is why it is necessary to teach wise adoption, conscious participation and verification of distortions. An active polemic with manipulation is needed, which requires reliable knowledge from teachers and creating space for student's activity. Such forms of work as organizing meetings with witnesses of history, cooperation with the press and its systematic, critical learning, enabling various forms of self-education may be useful. The Polish constitution, the broadcasting act, as well as the convention on the rights of the child impose an obligation to protect adolescents against harmful content.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Edukacja; Społeczeństwo informacyjne; Dzieci szkolne; Fałszywe wiadomości; Manipulacje informacją

EN

Education; Information society; School children; Fake news; Manipulation of information

• Czasopismo: Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
• Rocznik: 2019
• Tom: XVI
• Strony: 161-174

Twórcy

autor

Jadwiga Szymaniak

• Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna, Filia Koszalin

Bibliografia

• 1. Ambroziak A., Jak walczyć z hejtem. Rozmowa z B. Białecką, psychologiem, "Nasz Dziennik", 10 lipca 2019.
• 2. Arendt H., Kondycja ludzka, przeł. A. Łagodzka, Warszawa 2010.
• 3. Bertram Ch., Zeitungen als Medizin gegen Fake News, "Pädagogik" 2018, Nr. 7-8.
• 4. Bernstein C., Politi M., Jego Świątobliwość Jan Paweł II. Nieznana historia naszych czasów, przeł. A. Grabowski, Warszawa 1999.
• 5. Claparede E., Wychowanie a demokracja, Lwów-Warszawa, [b.r.].
• 6. Czuba K., Prymat wartości, "Nasz Dziennik", 29 stycznia 2016.
• 7. Dewey J., Demokracja a wychowanie. Wprowadzenie do filozofii wychowania, przeł. Z. Doroszowa, Wrocław-Warszawa-Kraków 1972.
• 8. Eikenbusch G., Wahrheit allein hilft nicht. Was Schulen gegen Fake News, Desinformation und Propaganda tun können, "Pädagogik" 2018, Nr. 7-8.
• 9. Encyklopedia filozofii polskiej, red. A. Maryniarczyk SDB, t. 2, Lublin 2011.
• 10. Frische B., "BarCamps" - Erleben, wie man sich politisch beteiligen kann. Anregungen von einem auserschulischen Jugendbildung, "Pädagogik" 2018, Nr. 7-8.
• 11. Held D., Modele demokracji, tłum. M. Nowicki, Kraków 2010.
• 12. Klanac L., "Praktische Philosophie" gegen Verschwörungstheorien. Skepsis gegenüber vermeintlichen Wahrheiten lernen, "Pädagogik" 2018, Nr. 7-8.
• 13. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r., DzU 1997, nr 78.
• 14. Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r., [w:] Międzynarodowa ochrona praw dziecka, red. J. M. Śnieciński, Warszawa 1996.
• 15. Kostrzewa S. ks., O tempora, o mores! Jak naprawić obyczaje młodzieży, "Nasz Dziennik", 28 sierpnia 2019.
• 16. Lis W., Ochrona dziecka przed szkodliwym oddziaływaniem środków masowego przekazu w prawie polskim, [w:] Dziecko. Studium interdyscyplinarne, red. E. Sowińska, E. Szczurko, ks. T. Guz, P. Marzec, Lublin 2008.
• 17. Nalaskowski A., Krucjata, "Sieci" 2019, nr 39.
• 18. Nowa encyklopedia powszechna PWN, t. 5, red. B. Petrozolin-Skowrońska, Warszawa 1996.
• 19. Ossowska M., Wzór demokraty. Cnoty i wartości, Lublin 1992.
• 20. Ossowska M., Wzór obywatela w ustroju demokratycznym, Warszawa 1946.
• 21. Patz J., Professionell gegen Fake News. Demokratiebildende Handlung-skompetenzen für Lehrkräfte, "Pädagogik" 2018, Nr. 7-8.
• 22. Pyza H., Wikło M., SokzBuraka, "Sieci" 2019, nr 38.
• 23. Pyza H., Wikło M., Platforma hejterska, "Sieci" 2019, nr 39.
• 24. Schirilla N., Werte und Normen thematisieren. Plädoyer für ein selbstre-flexives Arbeiten, [w:] Soziale Arbeit mit jungen Geflüchteten in der Schule, Hrsg. C. Seibold, G. Würfel, Weinheim, Basel 2017.
• 25. Schröter K., Aus dem Umgang mit Fake News lernen, "Pädagogik" 2018, Nr. 7-8.
• 26. Szymaniak J., Pedagogika szkolna, Koszalin 2013.
• 27. Więczkowska M., Archipelag słowa, "Nasz Dziennik", 9 lipca 2019.
• 28. Wołoszyn S., Nauki o wychowaniu w Polsce XX wieku, Kielce 1998.

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0014.2519