Młodzież wobec wykluczenia społecznego na przykładzie szkół publicznych oraz szkół Montessori cz. III

• Autorzy: Roland Łukasiewicz

Warianty tytułu

Young People in Accordance With Social Axclusion on Example of Public School and Schools Montessori Part III

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Przedstawione opracowanie jest trzecią częścią badania przeprowadzonego w szkołach gimnazjalnych, dotyczącego postrzegania bezdomności i bezdomnych przez uczniów. Na potrzeby projektu badawczego uznałem za celowe przeprowadzenie badań w szkołach publicznych oraz w szkołach montessoriańskich. Pierwsze dwie części badań i ich wyniki przedstawione zostały w tematycznych periodykach. Część trzecia stanowi kontynuację i jednocześnie zakończenie badań. Badania na temat społecznej świadomości bezdomności przeprowadzone w szkołach średnich dały asumpt do powstania szerszej koncepcji zbadania "widzenia bezdomności przez osoby niebezdomne". Koncepcja badawcza o tej tematyce jest obecnie w trakcie realizacji w ramach projektu "Niewidzialni-obecni".(abstrakt oryginalny)

EN

Presented elaboration is the third part of research made in gymnasiums. The students were asked to share their view on homelessness and homeless people. The research was conducted in public and Montessori schools. First two parts of the project were presented in topic related journals. The third part is a continuation and simultaneously ends the research. The study of social awareness conducted in high schools naturally inspired to further research of " perception of homeless people by non homeless individuals". This conception has been evolving during the project " invisible- present " .(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Wykluczenie społeczne; Bezdomność; Pedagogika; Edukacja

EN

Social exclusion; Homelessness; Pedagogy; Education

• Czasopismo: Studia Społeczne
• Rocznik: 2018
• Numer: nr 1 (20)
• Strony: 17-30

Twórcy

autor

Roland Łukasiewicz

• Wyższa Szkoła Menedżerska w Warszawie

Bibliografia

• Baran Z., Cyran. A, Momora Z., Metoda Marii Montessori - historia i współczesność// wychowanie w przedszkolu 2002, nr 6, s 341-343.
• Erenc J. Bycie innym. Problem wykluczenia i izolacji ludzi niepełnosprawnych. Gdańsk, 2008.
• Guz S., Metoda Montessori a zachowania społeczne dzieci //wychowanie w przedszkolu 2002, nr 9, s. 515-520.
• Guz S., Organizacja pracy uczniów w średniej szkole Montessori na przykładzie Szkoły Woods w Huston w stanie Teksas// wychowanie na co dzień 2000, nr s 3-7.
• Kwiecień M., Współczesne społeczeństwo wiedzy. Akademia Ekonomiczna we Wrocławiu wersja internetowa. Dostęp 2015-02-02.
• Lukaniuk-Quintanilla A., Szkoła Marii Montessori - historia i współczesność, Oficyna Wydawnicza Espero, Kraków 1998.
• Łukasiewicz R. Poławiacze pereł, czyli eurobezdomność w nowych warunkach społeczno-ekonomicznych. Wydawnictwo WSM Warszawa 2016.
• Łukasiewicz R., Niewidzialni - obecni, ogólnopolskie badanie bezdomności w opinii społeczeństwa polskiego. W opracowaniu.
• Mikosza M., Zrozumieć Montessori, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 1998, s. 16-23.
• Stein B., Teoria i praktyka pedagogiki Marii Montessori w szkole podstawowej, Wydawnictwo Jedność, Kielce 2003.
• Socjodemograficzny Portret Zbiorowości Ludzi Bezdomnych Województwa Podlaskiego - Regionalny Ośrodek Polityki Społecznej w Białymstoku Obserwatorium Integracji Społecznej, www.rops-bialystok.pl dostęp 2015-04-12.
• Analiza problemów bezdomności na terenie Powiatu Pułtuskiego red. Widera W. https://ah.edu.pl dostęp 2015-03-02.