O wirtualnym wymiarze dydaktyki i kształcenia w Szkole Wyższej. Spojrzenie z dystansu praktyki akademickiej

• Autorzy: Jolanta Skubisz

Warianty tytułu

About the Virtual Dimension of Didactics and Education at the University. A Perspective on Practice Academic

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Przemiany związane z wyjątkowo dynamicznym rozwojem technologii informacyjnych dotyczą prawie wszystkich obszarów działalności człowieka, a w szczególności nie omijają systemu edukacyjnego, który - aby dopasować się do potrzeb środowiska studenckiego w epoce cyfrowej - musi przestawić się na inne koncepcje i rozwiązania edukacyjne. Jak podkreśla Maciej Marek Sysło nieporównywalnie szybkie zmiany powodowane przez technologię w społeczeństwie, nakazują spojrzeć na system edukacji jako na proces, który powinien być poprzedzony modelem zmian zawierającym etap odkrywania, zastosowań, integracji i transformacji technologii informacyjnej w edukacji. Konsekwencją zaistniałej sytuacji jest odczuwalna potrzeba zasadniczej zmiany modeli uczenia się, w tym i akademickiego. W tym miejscu należy mieć świadomość, iż współczesny świat jest światem nieustannych zmian. Socjolog Zygmunt Bauman na jego określenie stworzył nowy termin, którym jest "płynna nowoczesność", który jest też jednocześnie najkrótszą, ale trafną jego charakterystyką i wskazuje na ogromną dynamikę zmian niemal wszystkich obszarów naszego życia i niezdolność do dłuższego trwania w stanie zachowującym stały kształt. Dlatego też jednym z fundamentalnych pytań początku XXI wieku - póki co w warunkach globalnego kryzysu epidemicznego - staje się pytanie o rolę i znaczenie uczelni wyższych, a zarazem i studentów wobec otwierającej się także trans humanistycznej perspektywy post człowieka, funkcjonującego w konwergencji tradycyjnych i technologicznych wymiarów dydaktyki, sprzężonych z mechanicznymi i elektronicznymi ekstensjami umysłu cyberstudentów. W tym kontekście rodzą się też pytania o granice i zdolność uczelni do zastosowań nowych form i metod technologii kreatywnego, wirtualnego kształcenia. (fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Szkolnictwo wyższe; Kształcenie; Dydaktyka; Rzeczywistość wirtualna; Technologie informacyjne i telekomunikacyjne; Technologie cyfrowe; System edukacji

EN

Higher education; Learning; Didactics; Virtual reality; Information and Communication Technology (ICT); Digital technologies; Educational system

• Czasopismo: Studia Społeczne
• Rocznik: 2020
• Numer: nr 4 (31)
• Strony: 13-35

Twórcy

autor

Jolanta Skubisz

• Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi.

Bibliografia

• Adamczyk B. (2008), Model pedagogiki Jezusa w przekazie biblijnym. Współczesne polskie dyskursy, Kraków: WAM.
• Andrzejewska A., Bednarek J., Ćmiel S. (2013), Człowiek w świecie rzeczywistym i wirtualnym - nowy wymiar zagrożeń w świecie realnym i wirtualnym, Jozefów: WSHE.
• Banasiak M., Parafinowicz R. (2015), Teoria i praktyka działań hybrydowych, "Zeszyty naukowe AON", nr 2(99).
• Bauman Z. (2011), 44 listy ze świata płynnej nowoczesności, Kraków: Wydawnictwo Literackie.
• Chałupka M. (2020), Czy wirus pokonał blokady e-kształcenia? "Forum Akademickie", nr 6.
• Dejnarowicz Cz., Karwat T. (1974), Modele programowania w dydaktyce, Wrocław: PWS.
• Drozdowicz Z. (2020), Nauka w okresie pandemii, "Forum Akademickie", nr 4.
• Encyklopedia (2007), oprac. J. Rawicz, Z. Bydlińska-Czernuszczyk, E. Maziarska, W. Ostrowska, E. Jewdokimow, W. Gorlewski, M. Kossakowski, Kraków: WN PWN, t. 12.
• Gibson W. (1984), Neuromancer, Ace Books, New York.
• Jeran A. (2016), Praca zdalne jako źródło problemów realizacji funkcji pracy, "Opuscula Socjologia", nr 2.
• Judycki S. (2008), Cztery motywy idealizmu Kanta i ich krytyka, "Roczniki Filozoficzne", t. LVI, nr 1.
• Kolasiński M. (2020), Kształcenie online w warunkach epidemii wymuszona konieczność czy szansa dla innowatorów, "Forum Akademickie", nr 4.
• Kopciał P. (2013), Analiza metod e-learingowych stosowanych w kształceniu osób dorosłych, "Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Informatyki", nr 9, Rok 7.
• Korzan D. (2003), Ewolucja kształcenia zdalnego, w: Kształcenie ustawiczne - idee i doświadczenia, red. Z.P. Kruszewski, J. Półturzycki, E.A. Wesołowska, Płock: NOVUM.
• Kubiak M.J. (2000), Szkoła, Internet, Intranet. Wirtualna edukacja, Warszawa: MIKOM.
• Kuzior A., Janczyk J. (2016), Cyberprzestrzeń - poszerzona przestrzeń społeczna - wybrane obszary ewaluacji, "Zeszyty naukowe Politechniki Śląskiej", seria Organizacja i Zarządzanie, z. 87.
• Lejman J. (2013), Człowiek a przestrzeń - przebywanie w przestrzeni (o filozofii "spacjocentrycznej" uwag kilka), "Wschodni rocznik humanistyczny", t. IX.
• Lévy P. (2004), Drugi potop, https://portal.tezeusz.pl/2004/11/27/drugi-potop-pierre-levy/ (dostęp: 6.06.2020).
• Marody M.( 1987), Technologie intelektu. Językowe determinanty wiedzy potocznej i ludzkiego działania, Warszawa: PWN.
• McLuhan M. (2004), Zrozumieć media: przedłużenia człowieka, Warszawa: WNT.
• Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego (2020), Kształcenie zdalne na uczelniach, https://www.gov.pl/web/nauka/ksztalcenie-zdalne-na-uczelniach (dostęp: 30.05.2020).
• Mischke J., Stanisławska A. K. (2003), Elektroniczna rewolucja w edukacji. Ale jaka? w: Informatyczne przygotowanie nauczycieli. Kształcenie zdalne - uwarunkowania, bariery, prognozy, red. J. Migdałek, B. Kędzierska Kraków: Rapid.
• Okoń W. (2001) Model w:, Nowy słownik pedagogiczny, red. W. O koń, Warszawa: Żak.
• Ostrowicki M. (2009), Dydaktyka w środowisku elektronicznym 3D, "E-mentor", nr 1(28).
• Pilch T. (1998), Zasady badań pedagogicznych, Warszawa: Żak.
• Polak K., (2004), Modele nauczania i możliwości ich wykorzystywania w dydaktyce akademickiej, w: W poszukiwaniu modelu dydaktyki akademickiej, red. D. Skulicz, Kraków: UJ.
• Rekomendacje Ministra Nauki s Szkolnictwa Wyższego w sprawie kształcenia prowadzonego z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, file:///C:/Users/Jolanta/Downloads/20200326_Rekomendacje_MNiSW (2).pdf (dostęp: 5.06.2020).
• Roskal Z.E. (2008), Koncepcje przestrzeni w nauce i filozofii przyrody, "Roczniki Filozoficzne", t. LVI, nr 1.
• Rekomendacje Ministra Nauki Szkolnictwa Wyższego w sprawie kształcenia prowadzonego z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, file:///C:/Users/Jolanta/Downloads/20200326_Rekomendacje_MNiSW (2).pdf (dostęp: 5.06.2020). Ustawa z dnia 2 marca 2020 o szczegółowych rozwiązaniach związanych z zachowaniem i przeciwdziałaniem COVID-19 (Dz.U. 2020 poz. 567 z poźn. zm.).
• Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 23 marca 2020r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania niektórych podmiotów systemu szkolnictwa wyższego i nauki w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2020, poz. 511 z późn. zm).
• Sitarski P. (2002), Rozmowy z cyfrowym cieniem. Model komunikacyjny rzeczywistości wirtualnej, Kraków: Rabid.
• Skrzydlewski W. (1990), Technologia kształcenia. Przetwarzanie informacji. Komunikowanie, Poznań: UAM.
• Skubisz J. (2020), Profilaktyka pedagogiczna w wirtualnej rzeczywistości implikacje pedagogiczne, "Zarządzanie Innowacyjne w Gospodarce i Biznesie", nr 1.
• Słownik PWN, https://sjp.pl/wirtualny (dostęp: 6.06.2020).
• Stańdo J. (2017), Organizacja przestrzeni sprzyjającej edukacji informatycznej - wyzwania, Warszawa: ORE.
• Strykowski W. (2002), Media i edukacja medialna w tworzeniu współczesnego społeczeństwa, w:, Media i edukacja w obie integracji, red. W. Strykowski, W. Skrzydlewski, Poznań: eMPi2.
• Sysko M.M. (2010), Ewolucja edukacji w kierunku elastycznego systemu kształcenia, http:/www.projekt.gammanet.pl/book/infalg/att/1/Bieglosc_w_ti.pdf (dostęp: 5.06.2020).
• Szymańda J.M. (2011), Wirtualny system programowania zdarzeń w laboratoriach dydaktycznych, "Logistyka", nr 6/11.
• Świergiel E. (2013), Edukacja przez całe życie na uczelniach wyższych - dobre praktyki. Raport, Szczecin: Zachodniopomorska Szkoła Biznesu.
• Tkacz T. (2008), Formalne i prywatne funkcje przestrzeni edukacyjnej, "Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy", nr 12.
• Walter N. (2012), Obszary edukacyjnych zastosowań internetu, "Studia edukacyjne", nr 23.
• Wawer R., Wawer M. (2010) Wykorzystanie edukacyjnej przestrzeni wirtualnej na przykładzie dydaktycznych animacji komputerowych, "Edukacja - Technika - Informatyka", nr 1, cz. 2, Rzeszów: Uniwersytet Rzeszowski.
• Wiśniewska A.M. (2017), Formy i metody nauczania w szkole wyższej, "Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula", nr 1(51).
• Zacłona T., Woźniak D. (2012), Od kształcenia do innowacji - szkoła wyższa jako organizacja naukowo-badawcza, "Współczesne Zarządzanie", nr 2.