Zainteresowania, kariera zawodowa czy...? Motywy wyboru kierunku studiów studentów Instytutu Socjologii Uniwersytetu Wrocławskiego

• Autorzy: Katarzyna Dojwa-Turczyńska

Warianty tytułu

Interests, Professional Career or ...? Reasons for the Choice of the Field of Study Given by Students of the Institute of Sociology at the University of Wrocław

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Transformacja systemowa w Polsce wygenerowała wiele zmian - wśród nich znalazła się kwestia znaczenia, waloryzowania społecznego oraz de facto podnoszenia wykształcenia przez Polaków. W dyskursie okresu transformacji wskazywano na znaczenie wyższego wykształcenia w kontekście możliwości podejmowania atrakcyjnej pracy, osiągania wysokich zarobków oraz "ochrony" przed bezrobociem. Zwiększenie liczebności studentów przekładało się na fakt dysponowania dyplomem ukończenia uczelni wyższej coraz większych mas ludności, z czasem sam dyplom przestał być przepustką do atrakcyjnej kariery zawodowej oraz atrakcyjnych zarobków. Otwarcie rynków edukacyjnych Unii Europejskiej, przekazy medialne i wypowiedzi polityków deprecjonujące wagę podejmowania studiów niegwarantujących pracy zawodowej, niż demograficzny i wiele innych przesłanek doprowadziło do sytuacji zmniejszenia się zainteresowania studiami o charakterze humanistycznym i społecznym. Procesy te stymulowały czy niekiedy wręcz zmuszały uczelnie do kreowania atrakcyjnej oferty edukacyjnej, tworzenia nowych kierunków studiów oraz zabiegania o pozyskiwanie przyszłych studentów. W niniejszym artykule zaprezentowano wyniki ilościowych badań empirycznych zrealizowanych z udziałem studentów studiów licencjackich w Instytucie Socjologii Uniwersytetu Wrocławskiego: socjologii, pracy socjalnej oraz socjologii grup dyspozycyjnych. Badania pozwoliły wyodrębnić główne determinanty, które stały u podstaw decyzji młodych ludzi. Wprawdzie dominowały wśród nich zainteresowania, niemniej istotną rolę odgrywały kwestie związane z przyszłą pracą zawodową, atrakcyjnością kierunku i możliwościami pozyskania w trakcie studiów przydatnych umiejętności, ale niekiedy wybór kierunku realizowanego w Instytucie Socjologii Uniwersytetu Wrocławskiego był determinowany negatywnym wynikiem rekrutacji na inny kierunek studiów. (abstrakt oryginalny)

EN

The system transformation in Poland generated a range of changes - one of them was the issue of the importance and social recognition of education and de facto efforts made by Poles to gain better education. The discourse of the transformation period pointed to the importance of a higher degree in the context of attractive job offerts, high income, and "protection" against unemployment. The increasing mass of university graduates however, resulted in a diploma itself being no longer a gateway to an attractive professional career and income. The opening up of the European Union's educational markets, media messages and politicians' statements belittling the value of studies that do not guarantee work, demographic decline, and other factors caused a decreased interest in the studying the humanities and social sciences. This stimulated, and even forced universities to create an attractive educational offer, introduce new fields of study, and consider how to attract new students. This paper presents the results of quantitative empirical studies involving undergraduate students at the Institute of Sociology of the University of Wrocław: in the fields of Sociology, Social Work, and Sociology of Dispositional Groups. These studies enabled to identify main determinants underling young people's decisions. While interests dominated among the determinants, an equally important role was played by issues connected with prospects of a professional career, attractiveness of the field of study and possibilities of acquiring useful skills over the course of studies. Sometimes, however, the choice of the field of study at the Institute of Sociology of the University of Wrocław was determined by a negative result of recruitment for a different field of study. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Studenci; Nauki społeczne; Praca; Kariera zawodowa; Edukacja; Badania empiryczne

EN

Students; Social sciences; Labour; Professional career; Education; Empirical researches

• Czasopismo: Górnośląskie Studia Socjologiczne. Seria Nowa
• Rocznik: 2018
• Tom: 9
• Numer: z. 1
• Strony: 63-84

Twórcy

autor

Katarzyna Dojwa-Turczyńska

• Uniwersytet Wrocławski

Bibliografia

• Dojwa-Turczyńska K., 2015: Instytucje bezpieczeństwa (grupy dyspozycyjne) jako atrakcyjni pracodawcy? Wybrane aspekty teoretyczne i praktyczne. W: B. Wiśniewska-Paź, red.: Wyzwania rynku edukacyjnego wobec rynku pracy - wymiary lokalne, regionalne i ponadregionalne. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
• Dolińska K., Dojwa-Turczyńska K., 2015: Determinanty wyboru kierunku i oczekiwania względem studiów. Raport z badań z udziałem studentów Instytutu Socjologii UWr. Wrocław, lipiec, 32 s.
• Dolińska K., Dojwa-Turczyńska K., 2016: Determinanty wyboru kierunku i oczekiwania względem studiów. Raport z badań z udziałem studentów Instytutu Socjologii UWr. (rok akademicki 2015/2016). Wrocław 2016, 48 s.
• Ritzer G., 2004: Klasyczna teoria socjologiczna. Przeł. H. Jankowska. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.
• Szacki J., 1977a: Czy kryzys socjologii?. W: J. Szacki, red.: Czy kryzys socjologii?. Warszawa: Wydawnictwo Czytelnik.
• Szacki J., 1977b: Czy kryzys socjologii?. Warszawa: Wydawnictwo Czytelnik.
• Veblen T., 1918: The Higher Learning in America: A Memorandum on the Conduct of Universities by Bussiness Men. New York: Augustus M. Kelley.
• Tusk: Wolałbym być wybitnym spawaczem niż wiecznie bezrobotnym politologiem, "Gazeta Prawna.PL" 15.10.2012, http://serwisy.gazetaprawna.pl/praca-i-kariera/arty kuly/654601,tusk-wolalbym-byc-wybitnym-spawaczem-niz-wiecznie-bezrobotnym- politologiem.html (data dostępu: 07.07.2016).
• http://www.socjologia.uni.wroc.pl/images/rekrutacja/1516/socjologia_studia_stacjo narne_1st.pdf (data dostępu: 12.09.2016).
• http://www.socjologia.uni.wroc.pl/images/rekrutacja/1516/Praca_socjalna_1st.pdf (data dostępu: 12.09.2016).
• http://www.socjologia.uni.wroc.pl/images/rekrutacja/1516/Socjologia_Grup_Dyspozycyj nych.pdf (data dostępu: 12.09.2016).