Media i komunikowanie społeczne: federacja, ale jaka? Dalsze pytania o przyszłość dyscypliny

• Autorzy: Małgorzata Lisowska-Magdziarz

Warianty tytułu

Media and Social Communication Studies: What Kind of Federation? The Further Questions as to the Future of the Media and Social Communication Science in Poland

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Analiza perspektyw i koncepcji rozwoju polskiego medioznawstwa w zmieniających się warunkach organizacji życia naukowego w Polsce. Autorka porównuje wąską koncepcję medioznawstwa powiązanego z paradygmatem politologicznym oraz koncepcję luźnej federacji wielodyscyplinarnej. Rozważa negatywny wpływ na rozwój polskiego medioznawstwa mechanizmów dyscyplinujących, mających zwiększać performatywność i mierzalność wyników naukowców oraz wymuszających publikowanie w pismach zagranicznych po angielsku. Metody: Autorka dokonała przeglądu konceptualizacji dyscypliny od czasu powstania w Polsce nauki o mediach oraz proponowanych nowych rozwiązań systemowych. Główne wnioski to: (1) Konieczność celowych działań środowiska na rzecz wzmocnienia statusu medioznawstwa jako dyscypliny naukowej, a nie jedynie zbioru technik i pragmatyk; (2) Potrzeba świadomego przewartościowania kryteriów sukcesu i jakości naukowej we wspólnym polu. Wartość poznawcza artykułu: Wiąże się z jego charakterem polemicznym i programowym - dyskusja o statusie i przyszłości dyscypliny jest obecnie pilną potrzebą środowiska medioznawczego. Pismo medioznawcze jest natomiast odpowiednim kontekstem dla tego typu dyskusji.(abstrakt oryginalny)

EN

Analysis of the perspectives and the diversifi ed conceptualisations of the development of the Polish media and communication studies within the context of the changing conditions of the organisation of the Polish academic life. The author calls for the consideration of the gains and the dangers of the narrow, strictly delineated concept of the media study associated with the political science paradigm, and of the concept of the loose, multidisciplinary federation. They ponder the negative impact of the disciplinary mechanisms aimed at raising the performativity and measurability of the results and forcing researchers to publish abroad in English, on the development of the media research in Poland. Research methods: The author carried out the overview of the conceptualisations of the discipline since its early days in Poland, and the meta-analysis of the proposed new systemic solutions. Results and conclusions: The author points to the possible solution of the problem through 1/ intentional actions of the profession leading to the reinforcement of the status of the media and communication studies as the academic study, and not just the set of the skills and techniques, 2/ purposeful re-definition of the criteria of success and scholarly quality within the shared fi eld of academic production.

Słowa kluczowe

PL

Media; Nauka; Nauki humanistyczne; Kariera zawodowa

EN

Media; Science; Humanistic sciences; Professional career

• Czasopismo: Studia Medioznawcze
• Rocznik: 2019
• Numer: t 20, nr 2 (77)
• Strony: 118-129

Twórcy

autor

Małgorzata Lisowska-Magdziarz

• Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

Bibliografia

• Ball, S. J. (2003). The Teacher's Soul and the Terrors of Performativity. Education Policy, 18(2), 215-228. Retrieved from https://moodle.eduhk.hk/pluginfile.php/650355/mod_resource/content/1/Teachers soul terrors of performativity.pdf.
• Bukowska, G., & Łopaciuk-Gonczaryk, B. (2013). Determinanty sukcesów publikacyjnych naukowców, Nauka 3, 58-86.
• Drabek, A., Rozkosz, E., Hołowiecki, M., & Kulczycki, E. (2015). Polski Współczynnik Wpływu a kultury cytowań w humanistyce. Nauka i Szkolnictwo Wyższe 2(46). Pobrane z https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/14676/1/10.14746 nsw.2015.2.4.pdf.
• Hicks D., Wouters, P., Waltman, L., de Rijcke, S., & Rafols, I. (2015). Bibliometrics: The Leiden Manifesto for Research Metrics. Nature, 520 (7548). Retrieved from https://www.nature.com/news/bibliometricsthe-leiden-manifesto-for-research-metrics-1.17351.
• Hofman, I. (2017). Status dyscypliny nauki o mediach. Konieczna zmiana. W A. Adamski, S. Gawroński, & M. Szewczyk (Red.) Nauki o mediach i komunikacji społecznej. Krystalizacja dyscypliny w Polsce.Tradycje, nurty, problemy, rezultaty (s. 41-54). Warszawa: Oficyna Wydawnicza Aspra-JR.
• Jabłonowski, M., & Mielczarek, T. (2018). Komunikowanie społeczne i media - federacja, a nie inkorporacja.Studia Medioznawcze, nr 4(75), 13-28.
• Kulczycki, E. (2016, kwiecień). Budowa polskiego współczynnika wpływu to strata pieniędzy. [Post na blogu]. Pobrane z http://ekulczycki.pl/warsztat_badacza/budowa-polskiego-wspolczynnika-wplywuto-strata-pieniedzy/.
• Kulczycki, E. (2017, maj) Wyzwania ewaluacji nauk społecznych i humanistycznych. [Post na blogu]. Pobrane z http://ekulczycki.pl/warsztat_badacza/wyzwania-ewaluacji-nauk-spolecznych-i-humanistycznych/.
• Kulczycki, E., Engels, T. C. E., & Pölönen, J. (2018). Publication Patterns in the Social Sciences and Humanities: Evidence from Eight European Countries. Scientometrics, 116, 463-486. doi: https://doi.org/10.1007/s11192-018-2711-0.
• Kwiek, M. (2014). Structural Changes in the Polish Higher Education System (1990-2010): A Synthetic View. European Journal of Higher Education, 4(3), 266-280. doi: 10.1080/21568235.2014.905965.
• Lyotard, F. (1997). Kondycja ponowoczesna. Raport o stanie wiedzy. Warszawa: Aletheia.
• Miczka, T. (2002). O zmianie zachowań komunikacyjnych. Konsumenci w nowych sytuacjach audiowizualnych. Katowice: Księgarnia Św. Jacka.
• Pisarek, W. (2017). Ab ovo usque ad mala, czyli nauki o mediach po polsku. W A. Adamski, S. Gawroński, & M. Szewczyk (Red.) Nauki o mediach i komunikacji społecznej. Krystalizacja dyscypliny w Polsce.Tradycje, nurty, problemy, rezultaty (s. 15-26). Warszawa: Oficyna Wydawnicza Aspra-JR.
• Sztompka, P. (2014). Uniwersytet współczesny; zderzenie dwóch kultur. Nauka, 1, 7-18. Pobrane z http://www.pan.poznan.pl/nauki/N_114_01_Sztompka.pdf.
• Wilkin, J. (2012). Komu potrzebne są nauki społeczne? Nauki społeczne w polskiej i europejskiej przestrzeni badawczej oraz w rozwiązywaniu problemów rozwoju. Nauka, 4, 17-32. Pobrane z http://www.pan.poznan.pl/nauki/N_412_02_Wilkin.pdf

Identyfikatory

DOI

https://doi.org/10.33077/uw.24511617.ms.2019.2.104