Liniowa realizacja modeli dynamiki stosowanych w komputerowych dynamicznych systemach nauczania

• Autorzy: Anna Barcz , Piotr Piela

Warianty tytułu

Linear Realization of Dynamics Models Using in the Computer Dynamic Tutoring Systems

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Głównym elementem komputerowych systemów nauczania dla operatorów obiektów dynamicznych jest system symulacyjny. Podstawą tego systemu są modele matematyczne obiektu nauczania. Wymaganym warunkiem dla komputerowych systemów nauczania jest dokładność odwzorowania zachowania obiektu nauczania. Ponieważ od jakości modelu dynamiki zależy bezpośrednio jakość procesu nauczania ważną rolą w procesie tworzenia komputerowych systemów nauczania odgrywa proces korekty parametrów modelu. Opis zachowania obiektu nauczania w postaci liniowych układów równań dynamicznych stwarza możliwość korzystania z dobrze opracowanych metod ogólnej teorii systemów. Można do nich zaliczyć: sterowalność, obserwowalność, identyfikowalność i metody ich badań. Zastosowanie tych metod pozwala na uproszczenie procesu kalibracji złożonych modeli obiektu nauczania. W artykule opisano algorytm tworzenia nieprzeliczalnego zbioru modeli liniowych, odpowiadającego podstawowemu układowi równań nieliniowych, który opisuje obiekt dynamiczny. Zaproponowano przykładowy sposób zastąpienia nieprzeliczalnego zbioru modeli liniowych - zbiorem przeliczalnym.(abstrakt oryginalny)

EN

The main element of computer tutoring systems for operators of dynamic objects is a simulation system. The mathematical models of tutoring object are the base of such systems. The high accuracy of mapping the behavior of the tutoring object is necessary for computer tutoring systems. Because the quality of the model dynamics depend directly on the quality of the learning process, an important role in the process of creating computer tutoring systems plays the process of correction parameters of the model. Description of the behavior of the tutoring object in the form of dynamic linear equations creates the possibility of using well-developed methods from general systems theory. These include: controllability, observability, traceability and methods for their research. Using these methods allows you to simplify the process of calibration of the complex models of tutoring object. The paper describes an algorithm to create an uncountable set of linear models, corresponding to the basic set of nonlinear equations, which describes the dynamic object. An example of how to replace a uncountable set of linear models with the a countable set of equations is suggested.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Kalibracja; Nauczanie; Systemy komputerowe; Modele matematyczne

EN

Calibration; Teaching; Computer systems; Mathematical models

• Czasopismo: Studia i Materiały Polskiego Stowarzyszenia Zarządzania Wiedzą
• Rocznik: 2010
• Tom: 27
• Strony: 28-37

Twórcy

autor

Anna Barcz

• Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

autor

Piotr Piela

• Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Bibliografia

• [1]Bielińska E., Finger J., Kasprzyk J., Jegierski T., Ogonowski Z., Pawełczyk M., Identyfikacja procesów, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice, 2002.
• [2]Dozortsev W. M., Komputerowe trenażery dla nauczania operatorów procesów technologicznych, Sinteg, Moskwa, 2009, (w języku rosyjskim).
• [3]Ljung L., System Identification Theory for the User. Prentice Hall PTR, Upper Saddle River, New York, 1999.
• [4]Popov O., Barcz A., Piela P., Komputerowe systemy nauczania dla operatorów obiektów dynamicznych, Studia i Materiały Polskiego Stowarzyszenia Zarządzania Wiedzą nr 23, 2009. Polskie Stowarzyszenie Zarządzania Wiedzą, Bydgoszcz, 2009
• [5]Popov O., Lalanne R., Gouarderes G., Minko A., Tretyakov A.. Some tasks of intelligent tutoring systems design for civil aviation pilots. Advanced Computer Systems. Kluwer Academic Publishers, Boston, Londyn, 2002.