Współczesny E-learning na wyższych uczelniach w opinii osób studiujących

• Autorzy: Rafał Sadłowski

Warianty tytułu

Contemporary E-learning at Higher Education Institutions in the Opinion of the Students

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie opinii osób studiujących na temat przydatności E-learningu do zwiększenia efektywności przygotowania studentów na wyzwania rynku pracy. Respondenci wyrazili swoje zdanie na temat wspomagania procesu dydaktyki na wyższych uczelniach z wykorzystaniem nowoczesnej technologii internetowej. Szczególną uwagę zwrócono na poziom zainteresowania E-learningiem wśród osób posiadających wykształcenie wyższe, które porównano z poziomem zainteresowania osób z innym rodzajem wykształcenia. Dodatkowo zasugerowano wprowadzenie zmian umożliwiających jak najefektywniejsze wykorzystanie E-learningu na wyższych uczelniach, a w konsekwencji lepsze wykwalifikowanie studentów do potrzeb coraz to bardziej wymagającego rynku pracy. (abstrakt oryginalny)

EN

The aim of presented article is to show the student opinions on the usefulness of E-learning in higher education institutions in order to improve their preparation for labor market challenges. Respondents expressed their point of view about supporting the teaching process with modern internet technology. Additionally, the attention was paid to the comparison of interest in E-learning between people with tertiary education and people with other types of education. Moreover, the changes, that would allow more efficient exploitation of E-learning during higher education resulted in better students' qualification for increasing demands of labor market, were suggested. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Zdalne nauczanie; Szkolnictwo wyższe; Rynek pracy; Studenci; Absolwenci szkół wyższych

EN

e-learning; Higher education; Labour market; Students; Higher education graduates

• Czasopismo: Rynek - Społeczeństwo - Kultura
• Rocznik: 2017
• Numer: nr 1(22) Nieustanny rozwój organizacji
• Strony: 49-53

Twórcy

autor

Rafał Sadłowski

• Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Bibliografia

• 1. Drążek Z., Komorowski T., (2006) Problemy tworzenia materiałów dydaktycznych w technologii e-learningu [w:] Dąbrowski M., Zając M., (red.), E-learning w kształceniu akademickim, Warszawa: Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych.
• 2. Główny Urząd Statystyczny (2017a) Aktywność ekonomiczna ludności Polski III kwartał 2016 r., Warszawa: Zakład Wydawnictw Statystycznych.
• 3. Główny Urząd Statystyczny (2017b) Szkolnictwo wyższe w roku akademickim 2016/2017 dane wstępne - stan w dniu 30.11.2016 r., Warszawa: Zakład Wydawnictw Statystycznych.
• 4. https://dsc.kprm.gov.pl/aktualnosci/nowe-szkolenie-na-platformie-e--learningowej-kprm [21.04.2017].
• 5. https://elearning.kprm.gov.pl/login/index.php [21.04.2017].
• 6. Majchrowska A., Roszkowska S., (2013) Czy wykształcenie i doświadczenie zawodowe mają znaczenie? Wyniki równania Mincera dla Polski, Roczniki Kolegium Analiz Ekonomicznych nr 30.
• 7. Mielcarek P., Parczewski M., Madeyski L., (2004) E-learning - analiza celów i możliwości ich realizacji na podstawie istniejących specyfikacji i standardów, "Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu" nr 1044.
• 8. Mischke, J.M., (2009) Przeszkody, powody i utracone korzyści. E-nauczanie w polskich uczelniach wyższych [w:] Dąbrowski M., Zając M., (red.), E-edukacja-analiza dokonań i perspektyw rozwoju, Warszawa: Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych.
• 9. Penkowska, G., (2007) Polski e-learning w opiniach ekspertów (cz. I), e-mentor, Szkoła Głowna Handlowa w Warszawie, nr 3(20).
• 10. Tadeusiewicz R., Kusiak J., (2005) E-learning szansą wzbogacenia oferty edukacyjnej Uczelni, Biuletyn Informacji Pracowników AGH, nr 138.
• 11. Wodecki A., (2005) Po co e-learning na uczelni? Kazimierz Dolny: Ogólnopolska konferencja IT IBISA.
• 12. Wodecki A., (2010) E-learning wobec trendów demograficznych w Polsce i na świecie [w:] Dąbrowski M., Zając M., (red.), E-learning w szkolnictwie wyższym - potencjał i wykorzystanie, Warszawa: Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych.