Inclusion of Children From the Socially Disadvantaged Environment: the Case Study of Slovakia

• Autorzy: Zlatica Bakošová
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The study has theoretical, social and pedagogical character. It reflects the author's knowledge and experience with the projects of children from the socially disadvantaged environment from the point of view of Social Pedagogy. Its aim is to show the new facts: legislative, practical possibilities of inclusion of children from the socially disadvantaging environment (SDE) in Slovak republic (SR). It introduces dissimilarities in understanding the concept of SDE by specialists of Pedagogy, Social Pedagogy, legislation of Ministry of Inferior SR and Ministry of Labour, Social affairs and Family. The study is also oriented on the suggestions of how the problem of inclusion of children from SDE in some European countries has been dealt with. The attention is paid to public and nonpublic form of support for children from SR and also to application of inclusion into socially stimulating environment. The inclusion is accomplished by teachers, special pedagogues in SR and specialists of related professions such as social pedagogues. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Wykluczenie społeczne; Nierówności społeczne; Wyrównywanie szans edukacyjnych; Pomoc społeczna; Pedagogika

EN

Social exclusion; Social inequality; Equal educational opportunities; Social assistance; Pedagogy

• Czasopismo: Forum Scientiae Oeconomia
• Rocznik: 2016
• Numer: vol. 4, no. 2 spec.
• Strony: 61-72

Twórcy

autor

Zlatica Bakošová

• Comenius University in Bratislava, Slovakia

Bibliografia

• Bakošová, Z. (2012), Deti zo sociálne znevýhodneného prostredia - cieľové skupiny sociálnej pedagogiky, Prednáška pre študentov Sociálna pedagogika - kombinovaná forma, (unpublished), Zlín: Univerzita Tomáše Bati.
• Bakošová, Z. (2008), Sociálna pedagogika ako životná pomoc, Bratislava: Public Promotion.
• Galbavý, D. (2008), Sociálna interakcia a komunikácia rodičov s deťmi zo sociálne znevýhodneného prostredia (dissertation thesis), Bratislava: Univerzita Komenského.
• Gallová Kriglerová, E. (Ed.) (2010), Žiaci zo znevýhodneného prostredia na Slovensku a v zahraničí, Bratislava: Inštitút pre dobre spravovanú spoločnosť.
• Határ, C. (2010), Sociálny pedagóg v systéme sociálno-edukačného poradenstva, prevencie a profylaxie, Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa.
• Horňák, L., Šilonová, V. (2013), Podpora inkluzívneho vzdelávania, In: Podpora inkluzívneho vzdelávania pre potreby predprimárneho stupňa školskej sústavy, Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum.
• Hroncová, J., Emmerová, I. (2011), Vznik, vývoj a súčasný stav sociálno-výchovnej starostlivosti na Slovensku, In: J. Hroncová, I. Emmerová, M. Walancik (Eds.), Pedagogika sociálnej starostlivosti (pp. 99-103), Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela.
• Ihnacík, J., Špitka, J. (2002), Vplyv školy na prekonávanie sociálnej znevýhodnenosti žiakov, Bratislava.
• Kovalčíková, I. (2014), Konceptualizácia pojmu sociálne znevýhodňujúce prostredie, Pedagogika. sk, 5(1): 5: 27.
• Kraus, B. (2008), Základy sociální pedagogiky, Praha: Portál.
• Law of Ministry of Labour, Social Affairs and Family in SR no.23609/2008 on providing dotations for food and school utilities Law of Ministry of Labour, Social Affairs and Family in SR no. 29775/2007 - II/1.
• Law of Ministry of Labour, Social Affairs and Family in SR no. 549/2010. Dotation for supporting the education of eating manners of threatened children by social exclusion.
• Law of Ministry of Education in SR no. 317/2009 of school pedagogical employees, § 24.
• Law of Ministry of Education in SR no.245/2008 of education and pedagogy.
• Lechta, V. (Ed). (2011), Inklúzia edukácie ako multidimenzionálny výchovný problém, Bratislava: Iris.
• Požár, L. (2007), Integrácia jednotlivcov s rozličným druhom postihnutia do bežných škôl, In: E. Kratochvílová et al. (Eds.), Úvod do pedagogiky, Trnava: Trnavska univerzita.
• Prucha, J. et al. (2009), Žák ze sociálně znevýhodněného prostředí. In: J. Prucha et al. (Eds.), Pedagogická encykolopedie (pp. 454-456), Praha: Portál.
• Radziewicz-Winnicki, A. (2008), Pedagogika społeczna, Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
• Rosinský, R. Vaníčková, K. (2014), Hodnotenie kvality školy v kontexte inkluzívneho vzdelávania, alebo chcieť a vedieť, In: Pedagogický model inkluzívneho vzdelávania v základných školách, Prešov: Metodicko-Pedagogické Centrum.
• Seidler, P., Kurincová, V. (2005), Inakosti v edukačnom prostredí, Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa.
• Walancik, M. (2011), Vznik a genéza sociálnej pedagogiky a pedagogiky sociálnej starostlivosti v Poľsku, In: J. Hroncová, I. Emmerová, M. Walancik (Eds.), Pedagogika sociálnej starostlivosti, Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela.