Czasopismo
Tytuł artykułu
Autorzy
Warianty tytułu
Języki publikacji
Abstrakty
To, że obecny system kształcenia na uczelniach ekonomicznych w zakresie ekonomii politycznej wymaga zmian przyjmowane jest dość powszechnie jako oczywiste. Nie są natomiast równie oczywiste kierunki zmian i metody, za pomocą których można by je wprowadzić. Podstawą ich wytyczenia musi być określenie głównego celu szeroko rozumianego procesu dydaktycznego. Inaczej będzie skonstruowany program ekonomii politycznej przy założeniu, że po jego realizacji student powinien przede wszystkim mieć wyrobiony i ugruntowany pogląd na temat tego, który z funkcjonujących systemów społeczno-ekonomicznych jest najlepszy, inaczej natomiast w przypadku, gdy celem kształcenia będzie wyposażenie studenta w możliwie pełną wiedzę o procesie gospodarowania. Podejmując więc próbę naszkicowania koncepcji zmian studiów ekonomicznych rozpocząć trzeba od określenia ich celu, z przyjętego celu wynikać powinna metoda jego realizacji. Formułując nasze propozycje braliśmy pod uwagę trzy nowe elementy, które - mamy nadzieję - będę warunkować funkcjonowanie szkoły wyższej; wynikający z zasady wolności badań i nauczania pluralizm światopoglądowy jako istotną cechę życia akademickiego; wynikający z reformy gospodarczej postulat kształcenia ludzi myślących kategoriami racjonalnego wyboru ekonomicznego oraz występowanie silnej, w pełni uzasadnionej presji ze strony części studentów, by szkołę wyższą uczynić miejscem, gdzie studiuje się w ścisłym tego słowa znaczeniu. (fragment tekstu)
Rocznik
Strony
24-32
Opis fizyczny
Twórcy
autor
- Akademia Ekonomiczna w Poznaniu
Bibliografia
- E. Taylor: Wstęp do ekonomiki. Gdynia: Spółdzielnia Wydawnicza "Żeglarz", 1947.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171447306
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.