O etyce zawodu nauczyciela - wychowawcy w XXI wieku

• Autorzy: Olga Jabłonko

Warianty tytułu

Some rReflections on the Ethics of the Profession - Teacher in the XXI Century

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W kontekście dokonujących się obecnie przeobrażeń cywilizacyjno-gospodarczo- kulturowych, zagadnienia związane z problematyką etyczną nabierają szczególnego znaczenia w zawodach, wywierających przede wszystkim duży wpływ na jednostki i całe grupy społeczne. Celem opracowania jest więc próba wskazania, iż z etyką zawodową nauczyciela-wychowawcy wiąże się wiele aspektów moralnych. Albowiem nauczyciel swoją postawą moralną reprezentuje określony system aksjologiczny. (abstrakt oryginalny)

EN

The ethical issues became very significant in the context of the present-day transformation taking place in the civilization, economic and cultural sphere. It holds especially for professions exerting an influence on individuals and social groups. The paper discuses moral aspects of the profession of teacher and form tutor and the moral attitude of teacher and form tutor which is founded upon a given axiological system. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Etyka; Jakość kadry nauczycielskiej; Etyka zawodowa; Przegląd literatury

EN

Ethics; Quality of the teaching staff; Professional ethics; Literature review

• Czasopismo: Prace Naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania i Przedsiębiorczości z siedzibą w Wałbrzychu
• Rocznik: 2016
• Tom: 37 (1)
• Strony: 39-48

Twórcy

autor

Olga Jabłonko

• Wałbrzyska Wyższa Szkoła Zarządzania i Przedsiębiorczości

Bibliografia

• [1] M. Buber, Wychowanie, "Znak" 1968 nr 4, s. 448.
• [2] Dawid, J. Wł., O duszy nauczycielstwa, Nasza Księgarnia, Warszawa 1946.
• [3] Dąbrowska T. E., B. Wojciechowska-Charlak, Między praktyką a teorią, Wydawnictwo UMCS, Lublin 1996.
• [4] Dróżka W., Wartości edukacyjne osoby nauczyciela a kształcenie aksjologiczne [w:] Pedagogika ogólna. Problemy aksjologiczne, red. T. Kukołowicz, Wydawnictwo KUL, Lublin 1997.
• [5] Encyklopedia psychologii, pod red. Wł. Szewczuk, Fundacja Innowacja, Warszawa 1998.
• [6] Fryckowski E., Etyka a rozum pedagogiczny - problemy moralne profesji nauczycielskiej [w:] Krytyka rozumu pedagogicznego, red. S. Sarnowski, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Bydgoszcz 1993.
• [7] Kania A., Dekalog nauczyciela, "Wychowawca", 2001, nr 1, s. 6.
• [8] Kaszyński K., Świat wartości etycznych w edukacji pedagogicznej [w:] Etyka zawodu nauczyciela. Nauczanie etyki, red. K. Kaszyńskiego, L. ŻukŁapińskiej, WSP T. Kotarbińskiego, Zielona Góra 1995.
• [9] Homplewicz J., Etyka pedagogiczna, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Rzeszów 1996.
• [10] Homplewicz J., Aksjologia nauczycielska i jej zagrożenia, [w:] Rozwój nauczyciela w okresie transformacji, praca zbiorowa pod red. Wł. Prokopiuka Wydawnictwo Trans Humana, Białystok 1998.
• [11] Hupperts K., Die Krise gegenwärtiger Welt, Hannover 1995, pod. za J. Czerny, Zarys pedagogiki aksjologicznej, Wydawnictwo Śląsk, Katowice 1998.
• [12] Lazari-Pawłowska I., Etyki zawodowe jako role społeczne, [w:] I. Lazari-Pawłowska, Etyka. Pisma wybrane, wybór P. Smoczyński, Zakład Ossolińskich, Wrocław 1999.
• [13] Hurło L., Nowe powinności nauczyciela w dobie globalizacji, [w:] Po co etyka pedagogom, pod red. W Sawczuka, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2007.
• [14] Jabłonko O., O etyce zawodu nauczyciela, Wszystko dla szkoły, 4 2007, s. 9-11.
• [15] Kosyrz Z., Osobowość wychowawcy, Pedagogium, Warszawa 1992.
• [16] Kotarbiński T., Pisma etyczne, pod red. P. Smoczyńskiego, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław-Warszawa 1987.
• [17] Kreutz M., Osobowość nauczyciela wychowawcy, Nasza Księgarnia, Warszawa 1947.
• [18] Marcińczyk B., Z badań nad autorytetem osobowym, "Ruch Pedagogiczny" 1990 nr 1-2.
• [19] Maritain J., Od filozofii człowieka do filozofii wychowania [w:] Człowiek wychowanie-kultura, pod red. F. Adamski, Wydawnictwo WAM Księża Jezuici, Kraków 1993,
• [20] Melibruda J., Ja-Ty-My. Psychologiczne możliwości ulepszania kontaktów międzyludzkich, Nasza Księgarnia, Warszawa 1980.
• [21] Mika S., Mądrość, a nie strach buduje autorytet [w:] "Psychologia w szkole", 2006 nr 9, s. 59-64.
• [22] Molesztak A., Misja nauczycielska - przeżytek, a może szansa dla wychowania? [w:] "Edukacja" 1994, nr 4, s. 102.
• [23] Negt E., Sozial aspekt inder Erziehung, Görlitz 1990, podaję za: J. Czerny, op. cit.
• [24] Nijakowski M., Humanizm podstawą etyki zawodu nauczyciela [w:] Nauczyciel i wychowawca, 1973 nr 3, s. 5.
• [25] Odczarować odczarowanie. Rozmowa z profesorem Zygmuntem Baumanem, "Życie duchowe" 2000 nr 24 (10), s. 4-5.
• [26] Piramowicz G., Powinności nauczyciela, WSiP, Warszawa 1988.
• [27] Ptak T., Pomoc nauczyciela w wyborze wartości moralnych [w:] Etyczny wymiar edukacji nauczycielskiej, pod red. A. Rumińskiego, Impuls: Instytut Nauk o Wychowaniu Akademii Pedagogicznej im. Komisji Edukacji Narodowej, Kraków 2004.
• [28] Reforma systemu edukacji. Koncepcja wstępna. Ministerstwo Edukacji Narodowej, Warszawa 1998.
• [29] Sarapata A., Etyka zawodowa, Książka i Wiedza, Warszawa 1971.
• [30] Szluz B., Kwalifikacje zawodowe a postawa etyczna nauczycieli [w:] Od prawa szkolnego do etyki pedagogicznej, pod red. A.W. Maszke, Wydaw. Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Rzeszów 2001.
• [31] Scheler M., Resentyment a moralność, tłum. J. Garewicz, Czytelnik, Warszawa 1997.
• [32] Scheler M., Pisma z antropologii filozoficznej i teorii wiedzy, przekł. S. Czerniak, A. Węgrzecki, PWN, Warszawa 1987.
• [33] Szczepański J., Socjologiczne zagadnienia wyższego wykształcenia, Warszawa 1962.
• [34] Szluz B., Kwalifikacje zawodowe a postawa etyczna nauczycieli [w:] Od prawa szkolnego do etyki pedagogicznej, pod red. A.W. Maszke, Rzeszów 2001.
• [35] Tarnowski J., Człowiek - dialog - wychowanie, "Znak" 1991 nr 9, s. 73.
• [36] Tischner J., O człowieku. Wybór pism filozoficznych, Zakład Narodowy Ossolińskich, Wrocław-Warszawa 2003.
• [37] Wagner I., Stałość czy zmienność autorytetów, IMPULS, Kraków 2005.
• [38] Wejland A., Autorytet rodziców i rodzinna wspólnota wartości, Studia socjologiczne, 1970, nr 3, s. 140-144.