Wspieranie twórczości jako metoda zatrzymywania talentów w organizacji

• Autorzy: Patrycja Mizera-Pęczek
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W niniejszym artykule autorka stawia tezę, iż w procesie zarządzania talentami konieczne jest uwzględnienie możliwości kształtowania i doskonalenia składników talentu, w tym przede wszystkim twórczości. Miano talentu nie jest zarezerwowane tylko dla wybitnych jednostek. Zdaniem autorki tego artykułu "bycie talentem" w organizacji staję się osiągalne w toku pracy i doskonalenia jego elementów. Jedną z możliwości kreowania talentu jest kształtowanie i doskonalenie potencjału twórczego pracowników. W myśl podejścia egalitarnego, twórczości i bycia twórczym można nauczać i uczyć się. Służą temu określone metody, zasady, sposoby oddziaływań. Aby lepiej przedstawić istotę twórczości autorka odwołuje się do dorobku dyscyplin: psychologii i dydaktyki twórczości. Twórczość ma duże znaczenie dla procesu zarządzania talentami. Przedmiotem niniejszego artykułu jest ukazanie możliwości wspierania twórczości, które autorka rozumie jako kształtowanie i doskonalenie twórczego potencjału pracownika. Opracowanie nie obejmuje zagadnień, lecz zapobiegania ich odejściom. Autorka skupia uwagę na rozwoju pracowników. W związku z powyższym prezentuje przesłanki nauczania twórczości w organizacjach. (fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Zarządzanie talentami; Kształtowanie postawy twórczej; Cele przedsiębiorstwa; Zarządzanie przedsiębiorstwem; Potencjał przedsiębiorstwa; Doskonalenie organizacji

EN

Talent management; Developing creative attitude; Corporate objectives; Enterprise management; Potential of enterprise; Organisation improving

• Czasopismo: Czasopismo "Ekonomia i Zarządzanie"
• Rocznik: 2015
• Numer: nr 3
• Strony: 40-45

Twórcy

autor

Patrycja Mizera-Pęczek

• Uniwersytet Łódzki, doktorantka

Bibliografia

• Ciechanowska, D., 2007, Twórczość w edukacji, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin.
• Listwan, T., 2005, Zarządzanie talentami - wyzwanie współczesnych organizacji, [w:] Borkowska, S., Zarządzanie talentami, IPiSS, Warszawa.
• Mietzel, G., 2002, Psychologia kształcenia, GWP, Gdańsk.
• Mirski, A., 2014, Zarządzanie wiedzą i talentami oraz doskonalenie kadr w przedsiębiorstwie a uczenie się dorosłych, Edukacja Ustawiczna Dorosłych, nr 4(87).
• Popek, S., 2001, Człowiek jako jednostka twórcza, Wyd. UMCS, Lublin.
• Sękowski, A.E. (red.), 2013, Psychologia zdolności, Współczesne kierunki badań, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Siekańska, M., 2013, Koncepcje zdolności a identyfikacja uczniów zdolnych, [w:] Sękowski, A.E., Psychologia zdolności, Współczesne kierunki badań, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Szmidt, K.J., 2013, Pedagogika twórczości, GWP, Sopot.
• Tannenbaum, A.J., Nature and nurture of giftedness, [w:] Coangelo, N., Davis, G., (ed.) Handbook of gifted education, Boston: Pearson Education, Inc., pp.45-49.