Rzecz o edukacyjnym kłamstwie

• Autorzy: Bogusław Śliwerski , Konrad Kobierski

Warianty tytułu

An Issue of Educational Mendacity

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Czynem w horyzoncie kłamstwa jako świadomej nieprawdy jest w toku edukacji szkolnej m.in. zjawisko ściągania. Uczeń ściągający wprowadza w błąd nauczyciela, który nie wykrywszy tego zjawiska ma prawo być przekonanym, że w trakcie sprawdzianu jego podopieczny w istocie posiada określoną wiedzę. Oszukiwanym jest także on sam. W rzeczy samej, uczniowie, którzy ściągają, chcąc uzyskać aprobatę społeczną dla swoich czynów eksponują walor solidarnościowy wobec tych, którzy tak czynią. Pozycja w klasie szkolnej, w grupie studenckiej zależy często od postaw nie tylko tolerancji, ale wręcz lojalnego wspomagania tych, którzy oszukują. Sytuacja, w której uczeń staje po raz pierwszy twarzą w twarz z kłamstwem, staje się albo aktem inicjacji etycznej, albo podtrzymywaniem pozorów. Tam, gdzie inni ściągają pojawia się konieczność zajęcia wobec tego zjawiska własnego stanowiska: być z nimi (ale przeciwko sobie) lub przeciwko nim (ale w zgodzie z sobą). (fragment tekstu)

EN

The subject of the analysis is within the category of an educational lie. According to Maria Ossowska, this might be understood as either a justified or permitted misleading of someone, or the maintaining an illusion for either one's own or another's sake. Looking at different categories of these distortions of truth, we find that they are used not only for a child's upbringing or the benefit of the topic, but for withholding or modifying the information about the reality or educational concept. Cheating is an example of an educational lie and it combines someone's opinion with truth, but would be falsely incompatible with factual knowledge and truthful understanding. Pupils who cheat mislead the teacher and, in the instructor's ignorance, are led to believe that those pupils have, in fact, knowledge reflected in the exam. Likely the teacher is being cheated as well the student for different reasons. The educational lie has another dimension (when we take into account the sham activity) the quasi teaching or the pseudo-education. This occurs when educators/teachers offer their pupils/clients something different from what should be. The pretence takes place along with the authentic process of learning or completing educational tasks.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Edukacja młodzieży; Wartości i normy etyczne; Postawy społeczne; Etyka kształcenia

EN

Youth education; Value and ethical norms; Social attitudes; Ethics training

• Czasopismo: Annales : etyka w życiu gospodarczym
• Rocznik: 2008
• Tom: 11
• Numer: nr 2
• Strony: 23-36

Twórcy

autor

Bogusław Śliwerski

• Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi

autor

Konrad Kobierski

• Uniwersytet Łódzki

Bibliografia

• W. Chudy, Filozofia kłamstwa. Kłamstwo jako fenomen zła w świecie osób i społeczeństw , Volumen, Warszawa 2003, s. 377.
• T. Gadacz, O prawdzie, o kłamstwie, Wydawnictwo Znak, Kraków 1996, s. 11.
• http://sciaga.interia.pl/id/ankietodp&kategoria=73&ankieta=2009 04.11.2004
• Kodeks karny, art. 272, wyd. C.H. BECK, Warszawa 2000.
• A. Murzyn, R. Cibor, S. Michałowski, Dziecko w świecie pokus, IMPULS, Kraków 2000, s. 28.
• www.mojanauka/ściąi/wypracowana.pl 04.04.13
• J. Gęsicki, Jak nie zwariować w szkole, WSiP, Warszawa 1999, s. 112.

Identyfikatory

DOI

11089/2634