Społeczności praktyków. Efektywne tworzenie i wykorzystywanie wiedzy w organizacji

• Autorzy: Beata Mierzejewska
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Zarządzanie wiedzą, jak każdy inny kierunek w zarządzaniu, podlega nieustannej ewolucji. I choć jest ono koncepcją o stosunkowo krótkiej historii, już można zaobserwować jeden istotny zwrot. Polega on niejako na przejściu od kierunku "podażowego" do podejścia "popytowego". Wprawdzie już T. Davenport w swojej książce "Working knowledge. How organisations manage what they know" zwraca uwagę na fakt istnienia rynku wiedzy i przez ten pryzmat stara się charakteryzować swoją koncepcję zarządzania wiedzą (podkreślając role, jakie mogą być odgrywane przez uczestników tego rynku, np. knowledge brokera), jednakże dopiero na początku bieżącego stulecia niektórzy autorzy dokonują podziału na I i II generację zarządzania wiedzą. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

PL

Wiedza w organizacji; Zarządzanie wiedzą; Makler

EN

Knowledge in organization; Knowledge management; Broker

• Czasopismo: e-mentor
• Rocznik: 2005
• Numer: nr 1
• Strony: 52-57

Twórcy

autor

Beata Mierzejewska

• Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Bibliografia

• Davenport T., Prusak L., Working Knowledge. How Organisations Manage What They Know, Harvard Business School Press, Boston 1998.
• Glennie W.P., Hickok J., Meeting Critical Defense Needs with CoPs, [w:] KM Review, Vol. 6, Issue 3, July/August 2003.
• Iavernaro F., The Life Cycle of CoPs, http://www.knowledgeboard.com
• McDermott R., Building and Sustaining Communities of Practice, APQC, 2001.
• McDermott R., Nurturing Three-Dimesional Communities of Practice. How to get the most out of human networks, [w:] KM Review, Issue 11, November/December 1999.
• Vestal W., Ten traits for a successful Community of Practice, [w:] KM Review, Vol. 5 Issue 6, January/February 2003.
• Wenger E., Communities of Practice. Learning as a Social System, http://www.co-i-l.com/
• Wenger E., McDermott R., W. Snyder, Cultivating Communities of Practice. A guide to managing knowledge, Harvard Business School Press, 2002.