Wiedza organizacyjna szkoły - podmioty oraz narzędzia jej wzrostu

• Autorzy: Katarzyna Piwowar

Warianty tytułu

Organizational Knowledge of the School - Subjects and Growth Instruments

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W tworzeniu społeczeństwa wiedzy dominujące znaczenie mają instytucje zajmujące się świadczeniem usług edukacyjnych, w tym przede wszystkim szkoły publiczne. W opracowaniu zwrócono uwagę na konieczność przekształcania tych instytucji w organizacje uczące. Wyróżniono także podmioty odpowiedzialne za ten proces oraz narzędzia w nim wykorzystywane. (abstrakt oryginalny)

EN

Institutions engaged in providing educational services - above all public schools - have a predominant role in the process of creating knowledge society. The attention was paid on necessity of transformation these institutions into learning organizations. Also the subject responsible for that process and instruments were pointed. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Wiedza; Edukacja; Szkolnictwo państwowe; Organizacje uczące się

EN

Knowledge; Education; State education; Learning organisations

• Czasopismo: Prace Naukowe Instytutu Organizacji i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej. Studia i Materiały
• Rocznik: 2005
• Tom: 18
• Numer: nr 76, t. 1
• Strony: 317-326

Twórcy

autor

Katarzyna Piwowar

• Akademia Ekonomiczna we Wrocławiu

Bibliografia

• GABLETA M., Człowiek i praca w zmieniającym się przedsiębiorstwie, Wrocław, Wydawnictwo AE im. O. Langego we Wrocławiu 2003, 177.
• GÓRN1KOWSKA-ZWOLAK E., RADZIEWICZ-WINNICKI A. (red.), Educational and Social Transformation in Poland and other Post-communist Countries, Katowice, LW-Press 1992.
• IWANKIEWICZ-RAK B., Marketing organizacji niedochodowych. Wybrane problemy adaptacji w warunkach polskich. Prace naukowe AE im. O. Langego we Wrocławiu, Wrocław, Wydawnictwo AE im. O. Langego we Wrocławiu 1997, 15.
• KOMISJA WSPÓLNOT EUROPEJSKICH, Memorandum dotyczące kształcenia przez cale życie. Dokument Roboczy Komisji, Bruksela 30.10.2000, 4.
• KOPALIŃSKI W., Słownik wyrazów obcych i obcojęzycznych, Warszawa, Wiedza Powszechna 1990, 406.
• KWIATKOWSKI S., Kapitał ludzki jako element kapitału intelektualnego organizacji, [w:] Pomiar i rozwój kapitału ludzkiego przedsiębiorstwa. Materiały na konferencję, D. Dobija (red.), Warszawa, Polska Fundacja Promocji Kadr 2003, 15.
• KWIATKOWSKI S., Bogactwo wiedzy, [w:] Gospodarka oparta na wiedzy. Wyzwanie dla Polski XXI wieku, A. Kukliński (red.), Warszawa, Wyd. KBN 2001, 247.
• MAKOWSKI K. (red.), Zarządzanie pracownikami. Instrumenty polityki personalnej, Warszawa, Poltext 2001, 14.
• NONAKA I., Managing the Firm as a infotmation creating process, [w:] Advance In Information Processing In Organizations, Vol. 4, Greenwich, JAJ Press 1990, 239-275.
• OECD, Zarządzanie wiedzą w społeczeństwie uczącym się. Centrum Badań Nad Edukacją i Innowacją, Radom, Wyd. ITE 2000, 11, 27.
• ROKITA J., Organizacja ucząca się. Prace naukowe AE w Katowicach, Katowice, Wydawnictwo AE w Katowicach 2003, 11.
• SAJKIEWICZ A. (red.), Zarządzanie potencjałem pracy, Warszawa, AGH 1995, 11.
• SŁONECKI W., Uprawnienia legislacyjne dyrektora i innych organów szkoły, [w:] Zarządzanie oświatą na przełomie stuleci w świetle teorii i w praktyce. M. Balicki, A. Cichocki, B. Niedźwiecki (red.), Białystok, Trans Humana 2002, 30-31.
• STANKIEWICZ M., Istota i sposoby oceny konkurencyjności przedsiębiorstwa, [w:] Gospodarka Narodowa, nr 7/8, rok 2000, 100-102.
• SZARFENBERG R., Kwestia edukacyjna, [w:] Polityka społeczna. Materiały do studiowania, A. Rajkiewicz, J. Supńska, M. Księżopolski (red.), Katowice, Wydawnictwo Śląsk 1998, 149.
• Ustawa z dnia 26.01.1984 Karta nauczyciela - stan prawny na 31.08.2004.
• Ustawa z dnia 7.09.1991 o systemie oświaty - stan prawny na 31.08.2004.
• WILBERS K., Elf Ansatzpunkte fuer ein Wissenmanagement In Bildungsinstitutionen - Wo es hakt und w oman ansetzen kann, [w:] Berufsbildung, Heft 77, 56. Jahrgang (2002), 29-30.
• www. 4managers.de/10-inhalte/Dateien/lernendeorganisation.pdf (15.12.2004).