Dostęp do podręczników dla dzieci niewidomych i słabowidzących w Polsce, Szwecji i Wielkiej Brytanii

• Autorzy: Dobromir Dziewulak

Warianty tytułu

Access to Textbooks for Blind and Partially Sighted Children in Poland, Sweden and the UK

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W opracowaniu podjęto próbę przedstawienia zagadnienia dostępu do podręczników dla dzieci niewidomych i słabowidzących w Polsce, Szwecji i Wielkiej Brytanii. Prezentację tego tematu uzupełniono o analizę związaną z problematyką zarządzania oświatą. Krótko scharakteryzowano programy nauczania i tendencje w kształceniu uczniów z dysfunkcjami. (abstrakt oryginalny)

EN

This article is an attempt to present the problem of access to textbooks for blind and partially sighted children in Poland, Sweden and the UK. The presentation of this topic is supplemented by an analysis of issues related to education management. The article also contains a brief overview of curricula and trends in the education of students with impairments. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Osoby niepełnosprawne; Kształcenie niepełnosprawnych; Metody nauczania; Polityka oświatowa

EN

Disabled people; Education for disabled people; Teaching method; Educational policy

• Czasopismo: Analizy BAS
• Rocznik: 2012
• Numer: nr 8 (75)
• Strony: 8

Twórcy

autor

Dobromir Dziewulak

• Biuro Analiz Sejmowych

Bibliografia

• J. Osiecka-Chojnacka, Informacja na temat liczby dzieci niedowidzących i niewidomych w systemie edukacyjnym w Polsce oraz zapewnienia im w praktyce dostępu do podręczników i pomocy dydaktycznych, BAS-WASGiPU-74/11.
• D. Dziewulak, Obowiązek szkolny w Unii Europejskiej, "Analizy BAS" 2010, nr 9(34), http://orka.sejm.gov.pl/WydBAS.nsf/0/A4F8763AAD6E8E70C12576EE0029DFE9/$ file/Analiza_%20BAS_2009_34.pdf.