Rola technologii XML w e-learningu

• Autorzy: Janusz Stal

Warianty tytułu

The Meaning of XML Technology in E-learning

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

XML, rekomendowany przez organizacje W3C, jest językiem służącym do opisu i wymiany danych w systemach heterogenicznych. W artykule podjęto próbę analizy wpływu tego otwartego standardu na rozwój e-learningu. Przedstawiono korzyści użycia metajęzyka w procesie standaryzacji opisu treści dydaktycznych, a także jego wykorzystanie w systemach o architekturze zorientowanej na serwis w celu integracji komponentów nauczania. (abstrakt oryginalny)

EN

The XML, recommended by W3C organisation, is a language dedicated for data description and data exchange in heterogeneous systems. The article makes an attempt of analysis of the function and the influence of this open standard on e-learning development. The discussed issues submit advantages of meta-language utilisation in the process of standardisation of teaching materials description. The paper also raises a matter of XML application to teaching components integration in systems with service-oriented architecture. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Język XML; Zdalne nauczanie; Sieć semantyczna; Ontologia

EN

XML language; e-learning; Semantic Web Service (SWS); Ontology

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe / Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie
• Rocznik: 2010
• Numer: nr 838
• Strony: 139-146

Twórcy

autor

Janusz Stal

• Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie

Bibliografia

• Advanced Distributed Learning, http://www.adlnet.gov (data dostępu: 30.06.2007).
• Aviation Industry CBT Committee, http://www.aicc.org (data dostępu: 25.06.2007).
• eLesson Markup Language, http://www.elml.ch (data dostępu: 16.06.2007).
• Fei Yang J. [2006], The Discussion of Media Selection and Accessible Equity in Distance Education, „The Journal of American Academy of Business”, vol. 10, nr 1.
• Fisler J., Bleisch S. [2006], ELML, the e-Lesson Markup Language - Developing Sustainable e-Learning Content Using an Open Source XML Framework, Web Information Systems and Technologies, Setubal, Portugal.
• Gerson S. [2000], ECLASS: Creating a Guide to Online Course Development for Distance Learning Faculty, „Online Journal of Distance Learning Administration”, vol. 3, nr 4, Winter 2000, State University of Western Georgia, http://www.westga.edu/~distance/ojdla/winter34/gerson34.html.
• Hakimpour F., Geppert A. [2002], Global Schema Generation Using Formal Ontologies, Springer-Verlag, Berlin-Heidelberg.
• IEEE Learning Technology Standards Committee, http://ieeeltsc.org (data dostępu: 30.06.2007).
• IMS Global Learning Consortium, http://www.imsproject.org (data dostępu: 10.05.2007).
• Kononowicz A., Żabińska M. [2005], Dystrybucja obiektów dydaktycznych bazująca na technologii agentowej, AGH Automatyka, t. 9, z. 1/2, Kraków.
• Learning Material Markup Language, http://www.lmml.de (data dostępu: 12.06.2007).
• Mielcarek P., Parczewski M., Madeyski L. [2004], E-learning - analiza celów i możliwości ich realizacji na podstawie istniejących specyfikacji i standardów [w:] Nowoczesne technologie informacyjne w zarządzaniu, Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej im. Oskara Langego we Wrocławiu, red. E. Niedzielska, H. Dudycz, M. Dyczkowski, nr 1044, Wrocław.
• Multidimensional Learning Objects and Modular Lectures Markup, http://www.ml-3.org (data dostępu: 03.07.2007).
• Stecyk A. [2006], Topologia systemów e-learningowych, „Gazeta IT”, nr 5, http://www.gazeta-it.pl/2,4,149,index.html.
• Wen-Ying G., De-Ren C. [2007], An Ontology Infrastructure for an E-Learning Scenario, “Journal of Distance Education Technologies”, vol. 5, nr 1.