e-mentor - Numer 3 (40) (2011) - Biblioteka Nauki - Yadda

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Czasopismo

e-mentor

Rocznik

2011

Tom

---

Numer

3 (40)

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

3 (40)
- artykuł: INNOVATIVENESS IN SMALL AND MEDIUM ENTERPRISES (Innowacyjnosc w malych i srednich przedsiebiorstwach) (Zieba M., Oster P.), s. 7-10
- artykuł: DIVERSITY MANAGEMENT AS A BASE FOR CREATING THE POTENTIAL OF AN ORGANIZATION'S HUMAN CAPITAL (Zarzadzanie róznorodnoscia jako podstawa budowania potencjalu kapitalu ludzkiego organizacji) (Walczak W.), s. 11-19
- artykuł: ONLINE LECTURES IN HUMANITIES (Wyklad online w humanistyce) (Pietrzykowski A.), s. 25-29
- artykuł: BLOG AS A DIDACTIC TOOL ON OLAT PLATFORM (Blog jako narzedzie dydaktyczne na platformie OLAT) (Palka E.), s. 30-36
- artykuł: PROJECT-BASED LEARNING ON E-LEARNING PLATFORM (Project Based E-learning na platformie zdalnego ksztalcenia) (Kopcial P.), s. 40-45
- artykuł: WEB 2.0 IN A UNIVERSITY - A REVIEW OF RESEARCH AND APPLICATIONS (Web 2.0 na uczelni - przeglad badan i aplikacji) (Witek K., Zajac M.), s. 46-57
- artykuł: FUNCTIONING OF AGRICULTURAL KNOWLEDGE (Funkcjonowanie wiedzy rolniczej) (Krzyworzeka A.), s. 58-62
- artykuł: IMPROVING KEY COMPETENCES AS A REQUIREMENT OF MODERN JOB MARKET (Doskonalenie kluczowych kompetencji jako wymóg wspólczesnego rynku pracy) (Marszalek A.), s. 67-73
- artykuł: EXAMINING CONSUMERS' EXPERIENCE USING METAPHORS Metaphors for e-mail (Zastosowanie metafory w badaniach doswiadczen internautów. Metafory poczty elektronicznej) (Swierczynska-Kaczor U.), s. 74-81
- artykuł: INFORMATION FLOW MANAGEMENT IN THE BUSINESS MODEL OF CLOUD COMPUTING (Zarzadzanie przeplywem informacji w modelu biznesowym cloud computing) (Nowicka K.), s. 82-88
- artykuł: EXPERIENCE AS THE FOUNDATION FOR AUTHENTIC LEARNING ONLINE (McCracken H., Guthrie K. L.), s. 89-102

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.